Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Pendidikan dan Konseling Innovative: Journal Of Social Science Research
Nancy Angelia Purba
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 124385 Pematangsiantar Miranda Hutahaean; Nancy Angelia Purba; Lisbet Novianti Sihombing
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7161

Abstract

Studi ini berniat guna menyadari perbawa bentuk pengajian pengkajian Inkuiri hasil membiasakan pelajar p memiliki subtema khalayak serta daerah golongan V pada semester pelik Tahun pemikiran 2022/2023 di bulan Agustus. cara riset yang dipakai yaitu sistem riset dengan pendekatan kuantitatif. studi ini dilaksanakan di SD Negeri 124385 Pematang Siantar, serta yang sebagai populasi dalam riset ini yaitu semua pelajar golongan V SD Negeri 124385 Kota Pematang Siantar dengan jumlah 30 pelajar. Dalam riset ini didapat ilustrasi 2 golongan ialah golongan V-A sebagai golongan pengujian, berjumlah 15 orang serta golongan V-B sebagai golongan pemantauan berjumlah 15 orang. Instrumen yang dipakai dalam riset ini berbentuk pertanyaan uji. guna mengetes instrumen riset dengan memanfaatkan percobaan kesahihan, percobaan reliabilitas, percobaan jenjang kesusahan uji serta energi pembeda uji. Pada tata cara pengumpulan data dilakoni dengan langkah riset, ujit dahulu ( Pre-Test ), pemberian perlakuan dan juga tes akhir ( Post-Test ). Metode analisa data dengan percobaan seragamitas, percobaan wajaritas serta percobaan teori dengan memanfaatkan percobaan t. nilai seragamitas diperoleh dengan memanfaatkan percobaan Homogenity of variance. Pada ilustrasi ini diumumkan homogen jika nilai sig Based on Mean > 0,05. Hasil riset memberitahukan nilai sig Based on Mean 0,007 > 0,05, maka mampu disimpulkan kalau varias data golongan post-test pengujian serta pos-test pemantauan serupa ataupun homogen. Pada percobaan normalitas mencukupi patokan nilai sig > 0,05. Pada riset ini memberitahukan kalau nilai sig Kolmogorov- Smirnov ataupun Shapiro- Wilk > 0,05. Jadi kesimpulan dari penyebaran ini ialah memberitahukan data pertanyaan normal. Output Pair 1 dihasilkan nilai sig (2 tailed) sebesar 0.00 < 0,05 hingga mampu disimpulkan ada farak rata-rata membiasakan pelajar antara bentuk pengajian pengkajian Inkuiri dengan sistem Konvensional. Output Pair 2 dihasilkan nilai sig (2 tailed) sebesar 0,00 < 0,05. bersumber pada daftar percobaan Paired Samples Test diketahui nilai bermaknasi (2 tailed ) 0,000. alkisah 0,000 > 0,05 ( kedapatan pada apendiks ). tentang ini mampu ditarik kesimpulan berarti Ho ditolak serta Ha diperoleh yang berarti kalau ada perbawa yang signifikan antara bentuk pengajian pengkajian. bersumber pada hasil rata-rata totalitas kalau pengajian pengkajian dengan memanfaatkan bentuk pengajian pengkajian Inkuiri ada hasil membiasakan yang lebih cakap.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAKEM BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIKS UBTEMA PEKERJAAN DI SEKITARKU Rut Inriani Ruspita Lubis; Nancy Angelia Purba; Junifer Siregar
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i1.2424

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran pakem berbasis multimedia terhadap hasil belajar tematik pada subtema pekerjaan di sekitarku.Jenis penelitian ini merupakan quasi eksperimen. Penelitian eksperimen adalah dengan menggunakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali yang dilaksanakan di UPDT SD Negeri 122371 Pematang Siantar dengan sampel jenuh sebanyak 30 orang siswa. Prosedur langkah-langkah dalam penelitian dilakukan dengan memberikan tes kemampuan awal (pretest) dan memberikan perlakuan kepada kelas yang dijadikan subjek penelitian dengan menggunakan model pembelajaran pakem berbasis multimedia. Hasil yang diperoleh bahwa penggunaan model pakem berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPS, IPA dan Bahasa Indonesia dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh thitung yaitu 13,62 dan ttabel yaitu 2,048, thitung>ttabel = 13,62 >2,040, perbedaan anatara hasil pretest dan posttest signifikan dan dapat disimpulkan bahwa H0di tolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima. Siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran dibandingkan dengan proses belajar mengajar yang tanpa menggunakan media pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAKEM BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK Rut Inriani Ruspita Lubis; Nancy Angelia Purba; Junifer Siregar
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2267

Abstract

The purpose of this study is to find out how much influence the multimedia-based standard learning model has on thematic learning outcomes in the sub-themes of work around me. This type of research is a quasi-experimental. Experimental research is to use the research method used to find the effect of treatment on others under controlled conditions which was carried out at UPDT SD Negeri 122371 Pematang Siantar with a saturated sample of 30 students. The procedure for the steps in the study was carried out by giving a pretest and giving treatment to the class that was the subject of the study using a multimedia-based standard learning model. The results obtained that the use of the standard model has a positive effect on student learning outcomes in social studies, science and Indonesian lessons as evidenced by the results of the hypothesis testing that has been carried out, it is obtained that tcount is 13.62 and ttable is 2,048, tcount>ttable = 13.62>2.040, The difference between the results of the pretest and posttest is significant and it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted, so the hypothesis in this study is accepted. Students become more active and enthusiastic in the learning process by using learning media compared to the teaching and learning process without using learning media. Keywords: PAKEM Model, Student Learning Outcomes.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematangsiantar Pebriyanti Rosalina Manik; Nancy Angelia Purba; Minar Trisnawati Lumbantobing
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran tema 1 indahnya kebersamaan dengan subtema 1 keberagaman budaya bangsaku di SDN 122381 pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah eksplorasi kuantitatif dengan teknik penelitian Pre-exsperimental design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik sampling jenuh. Sampling jenuh adalah Teknik penetuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Oleh karena itu, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 122381 Pematangsiantar. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan tess maupun non tes. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah diketahui nilai thitung 16,16 dengan frekuensi (dk) sebesar 25-1 = 24. Pada taraf signifikan α = 0,005 maka diperoleh ttabel = 2,064. Maka diperoleh thitung > ttabel 16,16 > 2,064. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Maka ada pengaruh Model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematang Siantar.
Pengaruh Metode Belajar Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri 091609 Sinaksak Lavenia Silalahi; Nancy Angelia Purba; Partohap Saut Raja Sihombing
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8301

Abstract

Penelitian ini berjutuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Beajar Cooperative Script Terhadap Hasi Beajar IPA Keas V SD Negeri 091609 Sinaksak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Experiment Design. Bentuk desain Quasy Experiment Design yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest –Posttest Design. One Group Pretest-Posttest Design adalah desain dengan hasi perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 091609 Sinaksak dengan jumlah 20 siswa. Pengambian sampel diakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasi data yang telah dipaparkan pada bagian sebelumnya, maka penulis mengambi beberapa simpulan sebagai berikut : Bahwa hasi belajar siswa sebelum diberikan perlakuan seluruh siswa belum mencapai KKM. Namun setelah diberikan perlakuan hasi belajar siswa seluruh siswa mencapai KKM. Bahwa berdasarkan hasi uji hipotesis dengan taraf signifikansi = 0,05 dan ttabel sebesar 2,101, thitung sebesar 21,577. Dengan demikian thitung > ttabel (21,577 > 2,101), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh dalam metode pembelajaran cooperative script terhadap hasi belajar siswa pada pelajaran IPA kelas V SD Negeri 091609 Sinaksak.
Co-Authors Junifer Siregar Lavenia Silalahi Lisbet Novianti Sihombing Minar Trisnawati Lumbantobing Miranda Hutahaean Partohap Saut Raja Sihombing Pebriyanti Rosalina Manik Rut Inriani Ruspita Lubis Rut Inriani Ruspita Lubis