Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Pendidikan dan Konseling Innovative: Journal Of Social Science Research
Nancy Angelia Purba
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematangsiantar Pebriyanti Rosalina Manik; Nancy Angelia Purba; Minar Trisnawati Lumbantobing
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran tema 1 indahnya kebersamaan dengan subtema 1 keberagaman budaya bangsaku di SDN 122381 pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah eksplorasi kuantitatif dengan teknik penelitian Pre-exsperimental design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik sampling jenuh. Sampling jenuh adalah Teknik penetuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Oleh karena itu, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 122381 Pematangsiantar. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan tess maupun non tes. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah diketahui nilai thitung 16,16 dengan frekuensi (dk) sebesar 25-1 = 24. Pada taraf signifikan α = 0,005 maka diperoleh ttabel = 2,064. Maka diperoleh thitung > ttabel 16,16 > 2,064. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Maka ada pengaruh Model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematang Siantar.
Pengaruh Metode Belajar Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri 091609 Sinaksak Lavenia Silalahi; Nancy Angelia Purba; Partohap Saut Raja Sihombing
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8301

Abstract

Penelitian ini berjutuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Beajar Cooperative Script Terhadap Hasi Beajar IPA Keas V SD Negeri 091609 Sinaksak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Experiment Design. Bentuk desain Quasy Experiment Design yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest –Posttest Design. One Group Pretest-Posttest Design adalah desain dengan hasi perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 091609 Sinaksak dengan jumlah 20 siswa. Pengambian sampel diakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasi data yang telah dipaparkan pada bagian sebelumnya, maka penulis mengambi beberapa simpulan sebagai berikut : Bahwa hasi belajar siswa sebelum diberikan perlakuan seluruh siswa belum mencapai KKM. Namun setelah diberikan perlakuan hasi belajar siswa seluruh siswa mencapai KKM. Bahwa berdasarkan hasi uji hipotesis dengan taraf signifikansi = 0,05 dan ttabel sebesar 2,101, thitung sebesar 21,577. Dengan demikian thitung > ttabel (21,577 > 2,101), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh dalam metode pembelajaran cooperative script terhadap hasi belajar siswa pada pelajaran IPA kelas V SD Negeri 091609 Sinaksak.
Co-Authors Junifer Siregar Lavenia Silalahi Lisbet Novianti Sihombing Minar Trisnawati Lumbantobing Miranda Hutahaean Partohap Saut Raja Sihombing Pebriyanti Rosalina Manik Rut Inriani Ruspita Lubis Rut Inriani Ruspita Lubis