Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Jurnal Pendidikan dan Konseling
Dian Diniyyah
Universitas Negeri Padang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Tematik Terpadu Kelas V Tema 2 UPTD SDN 01 Situjuah Gadang Dian Diniyyah; Yarisda Ningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7532

Abstract

Masalah dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran belum berpusat pada peserta didik, pembelajaran yang disajikan kurang menyajikan konsep secara utuh dan hasil belajar peserta didik masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V UPTD SDN 01 Situjuah Gadang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 4 tahap yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, dan (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik dengan jumlah 23 orang. Sumber data adalah proses dan hasil pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu dengan model problem based learning. Teknik yang digunakan adalah observasi, tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar tematik terpadu dari siklus I ke siklus II yaitu : (1) Penilaian rata-rata RPP siklus I adalah 86,11%, siklus II meningkat menjadi 94,44%. (2) Penilaian rata-rata aspek guru siklus I adalah 85,71 %, siklus II meningkat menjadi 92,85%. (3) Penilaian Rata-rata aspek peserta didik siklus I adalah 83,92%. Siklus II meningkat menjadi 92,85%. (4) Penilaian rata- rata pengetahuan dan keterampilan siklus I adalah 77. Siklus II meningkat menjadi 87,1. Dengan demikian, pembelajaran tematik terpadu dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada tematik terpadu di kelas V UPTD SDN 01 Situjuah Gadang.
Improving fifth- grade students’ learning outcomes using problem-based learning model in the integrated thematic learning Dian Diniyyah; Yarisda Ningsih
Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jtlee.v6i2.7986

Abstract

The study was motivated by the learning process that has not been student-cantered, students were less active in learning, teachers had not applied innovative group-based models, and student learning outcomes were still low. The approach used by researchers in this study was a combination of qualitative and quantitative approach. the method used in this study was classroom action research (CAR). This study was conducted in the first semester of the 2022/2023 school year. The subjects in this study were 23 students. The data source was the process and results of implementing integrated thematic learning with a problem-based learning model. The techniques used were observation, tests and non-tests. The results of the study showed that students’ learning outcomes increased from the learning activities in cycle I to cycle II. This study concluded that the problem-based learning model can improve student learning outcomes in integrated thematic learning.
Co-Authors Yarisda Ningsih