Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education
Taufik Hidayat
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa di Era Society 5.0 Taufik Hidayat; Wahyuni Pohan; Fadhli Ihsan Arbas Hasibuan
HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/hjie.2022.22-05

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah sebagai bentuk peduli terhadap generasi bangsa dalam pembentukan karakter yang tangguh dan islami yang kenal dan cinta kepada Tuhannya dan juga orang tua serta para gurunya. Yang demikian pendidikan karakter ini meliputi tentang fenomena yang saat ini berubah secara drastis menjadi era society 5.0 ini dengan masuknya teknologi informasi dan komunikasi yang semakin pesat. Sehingga yang ditakutkan nanti akan mempengaruhi negatif pada siswa maka dilakukan penelitian ini sebagai bentuk informasi yang demikian kepada setiap guru dalam memberikan tindakan serta pengajaran anak didik di era global. Artikel ini menggunakan metode penelitian analisis data dalam kajian pustaka (library research), adalah analisis isi (content analysis) bersifat pembahasan secara mendalam. Dengan mengumpulkan data sesuai dengan penelitian ini. Hasil Penelitian ini adalah sebagai pendidik hendaklah menjadi contoh di awal dalam memberikan pendidikan karakter dan juga harus memberikan kepada peserta didik tentang pengenalan syari'at Islam dalam kehidupannya. Dan juga guru mengajarkan kepada setiap anak untuk berpikir secara kritis dan pandai dalam menghadapi tantang di era society 5.0.
ASESMEN DIAGNOSTIK : ANALISIS HASIL KONSENTRASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP PLUS NUSANTARA KOTA MEDAN TAUFIK HIDAYAT; MAENOMAH MAENOMAH
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum (STITRU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.220

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui konsentrasi siswa yang mengikuti proses pembelajaran dengan melakukan tes diagnostik melalui penilaian diagnostik bahwa telah terjadi masalah konsentrasi siswa sehingga akan menjadi dasar tindakan remedial. . Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menyebarkan kuesioner melalui google form days pada bulan Desember 2022. Pertanyaan yang diajukan bersifat tertutup dan terstruktur sesuai dengan karakteristik penilaian diagnostik berupa respon terpilih. Dengan demikian, 116 kuesioner yang terisi lengkap dari 116 peserta di SMP Plus Nusantara Kota Medan. Hasil penilaian diagnostik terhadap konsentrasi siswa menunjukkan bahwa keberhasilan dalam proses pembelajaran dapat dilihat pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dan hasilnya menunjukkan bahwa siswa mampu melakukan apa yang diharapkan oleh pendidik ketika mengikuti pembelajaran
KEMANUSIAAN DAN KESEJAHTERAAN SOSIAL DALAM PEMIKIRAN ISLAM KONTEMPORER Edo Alvizar Dayusman; Alimudin Alimudin; Taufik Hidayat
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 7 No 1 (2023): April
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/tadjid.v7i1.1759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep kemanusiaan dan kesejahteraan sosial dalam pemikiran Islam kontemporer. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer diambil dari buku buku-buku yang membahas tentang kemanusiaan dan kesejahteraan sosial dalam pemikiran kontemporer. Sedangkan data sekunder dalam penelitian ini berupa buku-buku, artikel jurnal, dan situs yang membahas terkait kemanusiaan dan kesejahteraan sosial dalam pemikiran kontemporer serta referensi yang mendukung dalam penelitian ini. Kemanusiaan dan kesejahteraan sosial merupakan konsep penting dalam pemikiran Islam kontemporer. Dalam pemikiran Islam kontemporer, kemanusiaan dan kesejahteraan sosial saling melengkapi dan saling mendukung. Penerapan pemikiran Islam tentang kemanusiaan dan kesejahteraan sosial memiliki dampak positif dalam menciptakan masyarakat yang lebih adil, mengatasi ketimpangan sosial, menghormati hak asasi manusia, dan memperhatikan kebutuhan kelompok rentan. Dalam konteks masa kini, pemikiran Islam tentang kemanusiaan dan kesejahteraan sosial memiliki implikasi dan relevansi yang signifikan dalam mencapai kesejahteraan sosial yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. Dengan menerapkan pemikiran ini dalam kehidupan sehari-hari, diharapkan dapat terwujud masyarakat yang mencerminkan nilai-nilai Islam tentang kemanusiaan dan kesejahteraan sosial.
CONCEPT EDUCATION ATHIYAH AL-ABRASYI AND RELEVANCE THE ERA 4.0 CURRICULUM IN INDONESIA Widya Wulandari; Huzdaeni Rahmawati; Taufik Hidayat; Abdul Manaf Harahap; Dewi Widyawati
Kuttab : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2023): Kuttab : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/ktb.v7i2.1632

Abstract

The educational concept of Athiyah al-Abrasyi whose work can be considered in the curriculum in Indonesia. What cannot be denied is that we have entered the 4.0 era, so that the influence of this development can be prevented through education. This study aims to describe Athiyah al-Abrasyi's educational theory concepts and their relevance to the education curriculum system which is always updating with the influence of scientific and technological developments. This study uses a literature study with a qualitative approach. The results of the study state that there is relevance between Athiyah al-Abrasyi's educational concept and the education curriculum system in Indonesia which is being pursued in facing the 4.0 era and producing students who are of high quality and globally competitive. The relevance of democratic education theory is to develop itself independently and reject models that limit students to develop according to their abilities. Meanwhile, the relevance of character/morals education aims to produce quality graduates with good morals and character in the future. Through the Pancasila student profile project program which is currently being implemented in the Merdeka curriculum.
Co-Authors Abdul Manaf Harahap Alimudin Alimudin Dewi Widyawati Edo Alvizar Dayusman Fadhli Ihsan Arbas Hasibuan Huzdaeni Rahmawati MAENOMAH MAENOMAH Wahyuni Pohan Widya Wulandari