Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Curricula : Journal of Teaching and Learning Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Jurnal Pengabdian UNDIKMA JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN
Adelia Alfama Zamista, Adelia Alfama
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Curricula : Journal of Teaching and Learning

 1 
Increasing Persistence of Collage Students in Science Technology Engineering and Mathematic (STEM) Zamista, Adelia Alfama
Jurnal Curricula Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Kopertis Wilayah X (Sumbar, Riau, Jambi, dan Riau Kepulauan)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.178 KB) | DOI: 10.22216/jcc.2018.v3i1.1308

Abstract

Penulisan makalah ini didasarkan pada hasil studi literatur, jurnal dan temuan penelitian tentang persistensi dan pendidikan science, technology, engineering, dan mathematic (STEM). Dari hasil kajian teori diketahui bahwa pendidikan STEM merupakan bentuk pendidikan yang paling sesuai untuk mempersipkan generasi yang literasi terhadap STEM demi menjawab tuntutan zaman dan perkembangan teknologi. Namun masih sedikit peserta didik di Indonesia bahkan mahasiswa yang mengambil jurusan teknik yang menyadari pentingnya STEM. Umumnya hal ini disebabkan karena rendahnya persistensi mahasiswa terhadap STEM. Persistensi merupakan kegiatan yang dilakukan secara sukarela untuk mencapai tujuan meski menghadapi berbagai kendala. Persistensi yang tinggi dan positif akan suatu hal sebanding dengan motivasi dan kepercayaan diri seseorang untuk mencapai tujuannya. Berdasarkan kajian teori persistensi yang tinggi dan positif terhadap STEM dan pendidikan STEM akan meningkatkan kualitas proses pembelajaran yang kemudian akan meningkatkan mutu lulusan.
Co-Authors Andika Dirsa Eci Sriwahyuni Khairul Azmi May Shanda Charona Neng Sholihat Pipi Deswita Rahmi, Hanifatul