Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penerapan Evaluasi CIPP (Context, Input, Process,Product) Dalam Program Rintisan Madrasah Unggul Di MTsN 1 Yogyakarta Dicky Artanto; Hasan Ibadin; Suwadi
Al-fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): AL-FAHIM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54396/alfahim.v5i1.543

Abstract

Evaluation is an important activity to carry out because it is a starting point to determine the decisions and policies that will be taken as a determinant of the direction of the course of a program. This article examines the application of CIPP (Context, Input, Process, and Product) evaluation in the superior madrasah pilot program at MTsN 1 Yogyakarta. This research method uses field research, namely field research at MTsN 1 Yogyakarta by interviewing several respondents, field observations, and documentation analysis using data in the form of documents and related data sources contained in MTsN 1 Yogyakarta. Data analysis using the Miles and Huberman method is by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions or verifying data. Based on the results of research that the superior madrasah pilot program at MTsN 1 Yogyakarta can be considered to have been carried out in accordance with the intended purpose of the program, this is evidenced by the achievements achieved by students who are members of a special superior class that they have been able to make a work product that is in the form of goods such as electric masks, non-chemical handsanitizers,  also in terms of scientific papers contested at the provincial and national levels. Although it has been considered successfully realized, there are several things that must be improved and improved, namely related to the human resources of educators who must be trained to be qualified in the field of scientific research.
Efektivitas Akreditasi Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Perguruan Muhammadiyah Muhammad Dicky Artanto; Hasan Ibadin; Suwadi Suwadi
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 11, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v11i1.14283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengupas terkait efektivitas akreditasi yang diperoleh SMP Muhammadiyah 1 Prambanan dengan kualitas pendidikan yang diberikan pada peserta didiknya. Akreditasi seyogyanya dapat memberikan dampak yang baik bagi kualitas layanan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan pendekatan studi kasus di SMP Muhammamdiyah 1 Prambanan. Informan yang digali ialah kepala sekolah, guru, dan karyawan SMP Muhammadiyah 1 Prambanan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode Miles dan Huberman yakni dengan pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumetasi, serta untuk keabsahan data menggunaka triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implikasi akreditasi di SMP Muhammadiyah 1 Prambanan secara umum berhak untuk mendapatkan akreditasi A karena menerapkan standar pendidikan nasional. Namun masih terdapat kekurangan berupa fasilitas yang masih perlu untuk diperbaiki dan ditambah. Akreditasi yang diperoleh menjadikan SMP Muhamamdiyah 1 Prambanan mendapatkan kepercayaan dari masyarakat dengan dibuktikan naiknya jumlah peminat dari kurun waktu 2020 hingga 2022, sehingga dapat membuka enam rombongan belajar bagi kelas 7 dan 8 dan lima rombongan belajar bagi kelas 9.Kata Kunci : Akreditasi, Mutu Pendidikan, Perguruan Muhammadiyah