Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Instructional Development Research
Fitri Siti Octaviani
Universitas Indraprasta PGRI
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Instructional Development Research

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap Hasil Belajar Matematika Fitri Siti Octaviani; Faiza Faiza; Leonard Leonard
Journal of Instructional Development Research Vol. 2 No. 1 (2020): Journal of Instructional Development Research
Publisher : EduResearch Mitra Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.635 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 20 Jakarta. metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperiment, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data pada penelitian berupa tes pilihan ganda. Pengujian persyaratan analisis data terdiri dari uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh simpulan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Pada pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t, dan hasil uji-t menunjukkan bahwa pada taraf signifikasi 5% dan derajat kebebasan (dk=38) yang berarti , maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat dikatakan rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajarkan mengggunkan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap hasil belajar matematika.
Co-Authors Faiza Faiza Leonard, Leonard