Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Nurohim Nurohim
Pengawas Madrasah Kementerian Agama Kab. Cirebon
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Penguasaan Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Bagi Guru Binaan Melalui Supervisi Klinis Nurohim Nurohim; Rosidi Rido
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 3 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1023.921 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses penguatan penguasaan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik bagi guru-guru di MI Salafiyatul Huda I dan MIS Annidhomiyah Kabupaten Cirebon. Artikel ini merupakan hasil Penelitian Tindakan Sekolah. PTS ini dilaksanakan berdasarkan tahapan-tahapan sebagai berikut: “(1) merencanakan tindakan, (2) melaksanakan tindakan, (3) melaksanakan observasi, (4) melakukan refleksi. Hasil penelitian dan pembahasan tentang kegiatan program pembinaan preofesional guru dan supervise pendidikan tentang penguasaan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik bagi guru dapat disimpulkan pada siklus I skor rata-rata kategori baik mencapai rata-rata 40%, Kategori cukup mencapai rata-rata 36 %, Kategori kurang mencapai rata-rata 24 %. Pada siklus II tingkat kemampuan para guru dalam memahami terhadap penguasaan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik setelah adanya tindakan menunjukkan skor rata-rata yaitu: kategori sangat baik mencapai rata-rata 62 %; kategori baik mencapai rata-rata 16 %; kategori cukup mencapai rata-rata 16 %.
Penguatan Penguasaan Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang Mendidik Bagi Guru Binaan Melalui Supervisi Klinis Nurohim Nurohim; Rosidi Rido
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 3 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v2i3.21

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses penguatan penguasaan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik bagi guru-guru di MI Salafiyatul Huda I dan MIS Annidhomiyah Kabupaten Cirebon. Artikel ini merupakan hasil Penelitian Tindakan Sekolah. PTS ini dilaksanakan berdasarkan tahapan-tahapan sebagai berikut: “(1) merencanakan tindakan, (2) melaksanakan tindakan, (3) melaksanakan observasi, (4) melakukan refleksi. Hasil penelitian dan pembahasan tentang kegiatan program pembinaan preofesional guru dan supervise pendidikan tentang penguasaan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik bagi guru dapat disimpulkan pada siklus I skor rata-rata kategori baik mencapai rata-rata 40%, Kategori cukup mencapai rata-rata 36 %, Kategori kurang mencapai rata-rata 24 %. Pada siklus II tingkat kemampuan para guru dalam memahami terhadap penguasaan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik setelah adanya tindakan menunjukkan skor rata-rata yaitu: kategori sangat baik mencapai rata-rata 62 %; kategori baik mencapai rata-rata 16 %; kategori cukup mencapai rata-rata 16 %.
Co-Authors Rosidi Rido