Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Innovative: Journal Of Social Science Research Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education
sri indriani harianja
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Jambi
Religion Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KECERDASAN MAJEMUK sri indriani harianja; winda sherly utami
Tunas Siliwangi Vol 9, No 1 (2023): VOL 9 NO 1, APRIL 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v9i1.3536

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk melihat pengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar mahasiswa pada pata kuliah Pengembangan Kecerdasan Majemuk melalui modul. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar masih menggunakan power point, pemanfaatan modul belum terlihat sehingga memiliki dampak terhadap materi yang tertinggal dan hasil belajar yang kurang maksimal. Jenis penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain none quivalent control group design. Sumber penelitian berjumlah 60 mahasiswa yang terdiri dari dua kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian kuasi eksperimen dan menggunakan desain nonequivalent groups prestes dan posttest. Instrumen dirumuskan berdasarkan hasil belajar mahasiswa yang terdiri dari enam butir. Analisis data yang digunakan menggunakan uji T independent berbantuan IBM SPSS 21. Teknik sampling yang digunakan adalah proposive sampling. Sampel yang ditetapkan dua kelas, yaitu kelas R-002 dengan jumlah mahasiswa 30 sebagai kelompok eksperimen dan kelas R-003 sebagai kelompok kontrol dengan jumlah mahasiswa 30.  Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar mahasiswa sesudah penerapan modul.
Pengembangan Model Stimulasi Geometri Berbasis Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) untuk Anak Usia Dini Winda Sherly Utami; Sri Indriani Harianja
PG-PAUD Trunojoyo Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v10i1.18879

Abstract

This study aims (1) to analyze the need to stimulate geometry abilities in children aged 5-6 years, (2) to determine the level of feasibility and effectiveness of the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) learning model to stimulate geometric abilities in children aged 5-6 years. This research is development research that refers to the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The test subjects in this study consisted of 101 children aged 5-6 years in Pancung Sol District, Pesisir Selatan. Collecting data with interviews, questionnaires and observation. The research results obtained were (1) in stimulating the geometric abilities of children aged 5-6 years they needed the SAVI learning model, (2) the SAVI learning model was declared feasible and effective for stimulating geometric abilities in children aged 5-6 years based on the results of the N-Gain test with a value of 0.81 or 81% which is included in the high and effective category. Recommendations for future researchers to conduct similar research by developing other learning models, so that there are many learning models that can be used to stimulate the geometry abilities of children aged 5-6 years.
Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) Terhadap Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Kelompok B2 di TK Dharma Wanita Mendalo Darat Devi Gustia Irawan; Bunga Ayu Wulandari; Sri Indriani Harianja
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1945

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan awal di TK Dharma Wanita Mendalo Darat yang didapatkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah hanya sebagai pengantar di awal pembelajaran dan sekilas dilakukan, sehingga peserta didik sulit dikenalkan kosakata Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental dengan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini sebanyak 12 anak kelompok B2. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah participant observation. Analisis data menggunakan rumus N-gain dan hipotesis dengan uji Wilcoxon Match Pairs Test. Dari hasil analisis data menggunakan rumus N-gain mendapatkan hasil 0,50 atau 50% yang menunjukkan penilaian termasuk kategori sedang (0,3≤ g ≤ 0,7) dan tafsiran menggunakan persentase termasuk kategori kurang efektif (40%-50%). Pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon Match Pairs Test diperoleh Zhitung > Ztabel (2,8 > 1,96) yang menunjukkan bahwa Ha diterima.
Pengaruh Metode Bernyayi Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Pada Kelompok B2 di TK Rizani Putra Meiry Anggreiny; Nyimas Muazzomi; Sri Indriani Hariania
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4181

Abstract

Keterampilan berbicara adalah kemampuan berkomunikasi melalui lisan dengan artikulasi yang tepat dalam menyampaikan pesan serta dapat dipahami oleh lawan bicara. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini termasuk pre-eksperimental design. Populasi penelitian ini berjumlah 31 anak, sampel penelitian ini berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian menggunakan lembar observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t, uji homogenitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis pada pretest dan posttest diperoleh thitung sebesar 20,666 bila dibandingkan dengan ttabel 1.796 maka thitung>ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode bernyanyi terhadap keterampilan berbicara anak usia dini pada kelompok B2 di TK Rizani Putra.
IMPLEMENTASI PERMAINAN KALKULATOR JARI UNTUK MELATIH NUMERASI ANAK USIA DINI DI TK PERTIWI KUALA TUNGKAL Sri Indriani Harianja; Wafa Kartika; Nurlaily Septiani
Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2024): Januari (In Press)
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/atthiflah.v1i1.641

Abstract

This research was motivated by the need to develop a mathematics learning approach that is in accordance with the characteristics of early childhood development. The focus of this research is the implementation of finger calculator games as an innovative method in improving numeracy and social interaction of children at the Early Childhood Education (ECCE) level. The main objective of this study was to evaluate the impact of finger calculator games on the development of numeracy skills, understanding of basic mathematical concepts, intrinsic motivation, and social interaction of children in TK Pertiwi Kuala Tungkal. The research method used was qualitative experimental involving 15 early childhood children as participants in Pertiwi Kindergarten. Data was collected through intensive observation, interviews, and analysis of calculator game results. This approach provides a holistic picture of the impact of play on children's development. The observations indicated a significant improvement in the numeracy skills and understanding of basic mathematical concepts of the children. In addition, children's intrinsic motivation towards numeracy activities increased markedly, reflected by the constant enthusiasm during the game sessions. Social interaction among children also improved, with increased courage in sharing ideas and cooperation in completing mathematical tasks. This study concluded that finger calculator games are effective in increasing numeracy and social interaction of children in Pertiwi Kindergarten. The positive results show the potential of play as an engaging learning tool that can be integrated into the ECCE curriculum. The practical implications of this research could form the basis for the development of broader game-based learning approaches in early childhood education institutions.
Co-Authors Bunga Ayu Wulandari Devi Gustia Irawan Meiry Anggreiny Muazzomi, Nyimas Nurlaily Septiani Wafa Kartika Winda Sherly Utami