Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIALEKTIKA Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pena Literasi Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Didah Nurhamidah
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID SMART APPS CREATOR PADA MATA KULIAH BAHASA INDONESIA Elvi Susanti; Didah Nurhamidah; Lutfi Syauki Faznur
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/dialektika.v8i2.24717

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran interaktif Teroka Bahasa Indonesia berbasis android dengan menggunakan Smart Apps Creator yang valid dan efektif agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan desain model ADDIE yang yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester satu yang mendapatkan mata kuliah Bahasa Indonesia di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Mahasiswa yang berjumlah 134 orang  berasal dari 4 kelas berbeda dari berbagai jurusan dan fakultas.  Jenis data pada penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner validasi ahli materi dan ahli media, uji lapangan yang merupakan respon dari mahasiswa setelah menggunakan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kevalidan media pembelajaran interaktif Teroka Bahasa Indonesia berbasis android dengan menggunakan Smart Apps Creator berdasarkan ahli materi dan ahli media mendapatkan rata-rata persentase sebesar 96,8% dengan kriteria “sangat baik atau sangat valid”. (2) Keefektifan media pembelajaran interaktif Teroka Bahasa Indonesia berbasis android dengan menggunakan Smart Apps Creator berdasarkan respon mahasiswa setelah menggunakan media mendapatkan rata-rata persentase 94,8% yang termasuk kriteria “sangat praktis”.  Kata Kunci: media pembelajaran interaktif; smart apps creator; teroka bahasa Indonesia
PEMBELAJARAN PRODUKTIF BERBASIS LITERASI DIGITAL PADA MAHASISWA BIPA (BAHASA INDONESIA UNTUK PENUTUR ASING) Elvi Susanti; Didah Nurhamidah
Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksa.v8i1.22658

Abstract

The Covid-19 pandemic has led to all forms of digital-based learning. All formal education institutions organize online learning, including BIPA students. This causes the use of technology to increase. BIPA students using technology not only seek academic information about the Indonesian language, but also get to know Indonesian culture. One of the references for measuring the level of digital literacy is the Bawden Conception, which divides it into four aspects, namely basic digital literacy skills, background knowledge of information, digital literacy main competencies, and attitudes and perspectives of information users. The method used is descriptive research that uses a quantitative approach. The form of a movement to encourage productive learning based on digital literacy is that BIPA students can compile an article by including several references.
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Ridho Hafiedz; Didah Nurhamidah
Pena Literasi Vol 6, No 1 (2023): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.6.1.54-64

Abstract

Articulate storyline merupakan aplikasi perangkat lunak yang memiliki fungsi sebagai pendukung dalam pembelajaran. Aplikasi tersebut berbasis poin-poin presentasi layaknya powerpoint pada microsoft.  Dalam aplikasi tersebut membuat presentasi lebih menarik dengan penggunaan animasi bergerak, backsound dan gambar serta video yang interaktif. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektivan, pengertian dan gambaran aplikasi Articulate storyline. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang mendeskripsikan hasil menggunakan deskriptif kualitatif. Alat instrumen yang digunakan adalah kuisioner menggunakan  google form yang diberikan kepada responden serta penggunaan data kuantitaftif menggunakan  nstrumen skala likert untuk mengukur tingkat efektivitas media pembelajaran. Hasil peneltitian dinyatakan dari 30 responden dengan 10 pertanyaan pendukung pengukuran efektivitas terdapat 81% responden yang memberikan respon bahwa media tersevbut efektiv digunakan pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini didasari karena penggunaanya yang mudah, hemat, tepat dan bermanfaaat . Selanjutnya berisikan animasi, ganbar dan audio menjadikan media tersebut  intetaktif dan efektiv.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Ramanda Oktaviani; Didah Nurhamidah
Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Publisher : Direktorat Guru Pendidikan Dasar, Kemendikbudristek R.I.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26811/didaktika.v7i2.1121

Abstract

This study aims to determine how effective the use of Nearpod media is based on motivation and learning outcomes of 11th grade students of Beauty Vocational School Taruna Terpadu 2. The research method used is a qualitative descriptive method supported by quantitative data. The data obtained in this study were based on the results of the scores contained in the Nearpod application and the results of manual tests (pretest – posttest) and written questionnaires (questionnaire) conducted online. The subjects of this study were 11th grade beauty students at Vocational School Taruna Terpadu 2 Bogor, totaling 14 people. Based on the results and discussion in this study, in the use of Nearpod media, student motivation and learning outcomes have increased, so it can be concluded that the use of Nearpod learning media is effectively used in the Indonesian Language class 11 Beauty class at Vocational School Taruna Terpadu 2 Bogor.
Co-Authors Elvi Susanti Faznur, Lutfi Syauki Ramanda Oktaviani Ridho Hafiedz