Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Matematika FIKROH: JURNAL PEMIKIRAN DAN PENDIDIKAN ISLAM
Risma Firda Diana, Risma Firda
Unknown Affiliation
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROSES KONEKSI MATEMATIS SISWA BERGAYA KOGNITIF REFLEKTIF DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO Diana, Risma Firda
Jurnal Pembelajaran Matematika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Matematika
Publisher : FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil observasi dan uji pendahuluan pada beberapa SMP di kota Malang menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan dalam menyelesaikan masalah aljabar. Hal tersebut karena siswa masih kesulitan dalam membuat koneksi matematika dengan kehidupan sehari-hari, koneksi konsep aljabar dengan konsep lain dimatematika, serta koneksi antar konsep aljabar. Respon yang ditunjukkan beberapa siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar pada uji pendahuluan hanya sampai pada level multistructural pada taksonomi SOLO. Salah satu faktor yang mempengaruhi respon yang diberikan siswa dalam menyelesaikan masalah adalah gaya kognitif. Gaya kognitif berdasarkan penggunaan waktu dan jumlah kesalahan yang dibuat menurut Kagan dan Kogan adalah gaya kognitif reflektif dan impulsif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses koneksi matematis siswa bergaya kognitif reflektif dalam menyelesaikan masalah aljabar berdasarkan taksonomi SOLO. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen tes gaya kognitif, tes koneksi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa bergaya kognitif reflektif mampu menggunakan semua informasi yang diketahui kemudian menghubungkan semua informasi tersebut sehingga dapat menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Berdasarkan hal tersebut maka proses koneksi matematis siswa bergaya kognitif reflektif dalam menyelesaikan masalah aljabar mencapai level relational hingga level extended abstract pada taksonomi SOLO.
Profil Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Calon Guru dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi Solo Diana, Risma Firda
Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2020)
Publisher : LPPM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/fikroh.v13i1.57

Abstract

This research aims to describe profil of preservice teacher’s mathematical connection ability in solving mathematical problem based on SOLO taxonomy. The approach of this research is qualitative with descriptive method. Respondent in this research is 29 Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education students STAI Al-Fithrah Surabaya. This research uses mathematical connection test and interview guide to collect data. The result of this research show that the average mathematical connection ability of high-ability students is 85% with a very good category and that is at the level of multistructural to relational, the average mathematical connection ability of medium-ability students is 50,5% with enough category and that is at the level of unistructural to multistructural, and the average mathematical connection ability of low-ability students is 16% with a very low category and that is at the level of pre-structural until unistructural level.
Profil Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Calon Guru dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi Solo Diana, Risma Firda
Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2020): Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/fikroh.v13i1.57

Abstract

This research aims to describe profil of preservice teacher’s mathematical connection ability in solving mathematical problem based on SOLO taxonomy. The approach of this research is qualitative with descriptive method. Respondent in this research is 29 Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education students STAI Al-Fithrah Surabaya. This research uses mathematical connection test and interview guide to collect data. The result of this research show that the average mathematical connection ability of high-ability students is 85% with a very good category and that is at the level of multistructural to relational, the average mathematical connection ability of medium-ability students is 50,5% with enough category and that is at the level of unistructural to multistructural, and the average mathematical connection ability of low-ability students is 16% with a very low category and that is at the level of pre-structural until unistructural level.
Co-Authors