Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Marsanda Claudia Parameswara
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kebijakan Sistem Zonasi bagi Sekolah dalam Penerimaan Peserta Didik Baru Marsanda Claudia Parameswara; Mochammad Fahmi Iskandar; Riski Fauzi Amelia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.359 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3936

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebijakan sistem zonasi bagi sekolah dalam penerimaan peserta didik baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang berisi deskripsi sehingga data yang disajikan dalam penelitian ini berupa jabaran kata-kata. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa studi literatur melalui beragam sumber-sumber kepustakaan yang relevan. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa kebijakan sistem zonasi ini memiliki pengaruh yang berimbas bukan hanya untuk peserta didik ataupun sekolah, tetapi juga bagi orang tua, masyarakat dan lingkungan sekolah itu sendiri. Pada permasalahan dalam sistem zonasi ini diwarnai dengan adanya masyarakat yang pro dan kontra dengan diterapkannya kebijakan ini. masyarakat menilai bahwa kebijakan ini belum tepat dilaksanakan di indonesia karena fasilitas dan kualitas pendidikan di indonesia belum merata. Upaya yang dapat dilakukan supaya kebijakan sistem zonasi dapat berjalan dengan baik adalah diharuskan terbangunnya kerja sama dari semua kalangan yang ikut serta dan terkait didalamnya.
Efektivitas Penggunaan Metode Latihan dan Penugasan dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi pada Mata Pelajaran PKN di Sekolah Dasar Marsanda Claudia Parameswara; Dinie Anggraeni Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode latihan dan penugasan dalam pembelajaran daring/jarak jauh di masa pandemi pada mata pelajaran PKN yang ada di sekolah dasar. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan dengan metode wawancara dan mengguanakan data-data dari hasil penilaian pada tiga kali pertemuan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa metode latihan dan penugasan dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi pada mata pelajaran PKN di sekolah dasar ini memiliki keefektifan. Hal tersebut terlihat dari data yang ada pada pembahasan menunjukkan bahwa pembelajaran secara daring atau jarak jauh dengan menggunakan metode latihan dan penugasan yang dilakukan pada masa pandemi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Optimalisasi Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar Marsanda Claudia Parameswara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana optimalisasi Pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif. Sasaran dalam penelitian ini adalah guru-guru sekolah dasar. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara yang diambil dari guru sekolah dasar yang berjumlah 20 guru. Hasil penelitian menunjukkan Pendidikan karakter disekolah dasar sudah optimal. Hal tersebut terlihat dari hasil yang didapat oleh peneliti pada pembahasan bahwa dari beberapa target yang menjadi acuan sikap atau perilaku hampir semua bisa dicapai sebesar 75 persen. Keberhasilan juga terlihat dari perilaku siswa yang menunjukkan adanya karakter yang diinginkan oleh guru sesuai target yang sudah ditetapkan. Dengan angka yang didapat dan dengan sikap yang ditunjukkan oleh siswa berarti Pendidikan karakter disekolah dasar sudah mencapai keberhasilan dan optimal.
Co-Authors Dinie Anggraeni Dewi Mochammad Fahmi Iskandar Riski Fauzi Amelia