Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Khasanah Pendidikan
Rismawati
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ppkn Di Kelas IV SD Negeri Labuang Baji II Makassar Nurazizah Rahayu; Abdul Azis; Rismawati
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.215

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas IV melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Keberagaman Suku dan Ras, Faktor yang mempengaruhi keberagaman, dan keberagaman agama yang ada di Indonesia. Latar belakang penelitian ini  adalah nilai hasil belajar siswa yang masih dibawah  rata-rata karena kurang aktifnya siswa dikelas, kelas terlalu didominasi oleh guru hal inilah yang menyebabkan nilai siswa dibawah nilai KKM 75.  Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari hasil tes yang diperoleh siswa disetiap siklusnya meningkat, selain itu aktivitas siswa dalam  kelas pun meningkat.  Hal ini terlihat dari jumlah presentase sebesar 92% pada pertemuan kedua di siklus II yang sebelumnya pada siklus I pertemuan pertama hanya mendapat jumlah prsesentase sebesar 28% saja. hal ini dikarenakan siswa belum memahami model pembelajaran yang dibawa oleh peneliti sebelumnya, sehigga dari hasil evaluasi, refleksi dan perbaikan yang telah dilakukan  dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran PPKn kelas IV SD Negeri Labuang Baji II Makassar mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Berbasis Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran IPS Murid SD Inpres 5/81 Ponre-Ponre Kabupaten Bone Rismawati; Idawati; Fitri Yanty Muchtar
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.218

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh project based learning (pjbl) berbasis video terhadap kemampuan berpikir kreatif murid pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SD Inpres 5/81 Ponre-ponre Kabupaten Bone. Jenis penelitian ini adalah pre eksperimen desain penelitian yang digunakan one group pretest posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif (pretest-posttest), dan lembar observasi aktivitas untuk mengukur murid melalui pembelajaran project based learning (pjbl). Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas IV SD Inpres 5/81 Ponre-ponre Kabupaten Bone sebanyak 18 murid.Data yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskripitif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kreatif murid pada setiap indikator cukup kreatif. Persentase rata-rata aktivitas murid berada pada kategori aktivitas murid positif. Pengaruh model project based learning (pjbl) berbasis video terhadap kemampuan berpikir kreatif hipotesis penelitian yang diajukan diterima. Sehingga model project based learning (pjbl) berbasis video cocok diterapkan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SD Inpres 5/81 Ponre-ponre Kabupaten Bone.
Co-Authors Abdul Azis Fitri Yanty Muchtar Idawati Nurazizah Rahayu