Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Mella Santika Saragih
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PENGELOLAAN KELAS OLEH GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP 2 SIANTAR T.A 2022/2023 Mella Santika Saragih; Sotarduga Sihombing; Benjamin Albert Simamora
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i1.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan pengelolaan kelas oleh guru terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu di SMP Negeri 2 Siantar T.A 2022/2023. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan data pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 162 siswa dan sampel penelitian sebanyak 32 didapat dengan menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dan sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VIII  SMP Negeri 2 Siantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa variabel minat belajar diperoleh nilai thitung 2,976 ttabel 2,042 dan nilai Sig. sebesar 0,000 0,05. Dapat dikatakan bahwa HO1 ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan secara persial minat belajar terhadap hasil belajar, variabel  pengelolaan kelas  terhadap hasil belajar diperoleh nilai thitung  2,610 2,042 dan nilai Sig. 0,000 0,05 dapat disimpulkan bahwa H02 ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan secara persial pengelolaan kelas  terhadap hasil belajar, untuk variabel minat belajar dan pengelolaan kelas terhadap hasil belajar diperoleh nilai Fhitung 6,601 3,3276  dan dengan nilai Sig. 0,000 0,05. Dapat disimpulkan bahwa H03 ditolak berati terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar dan pengelolaan kelas secara simultan atau bersama – sama terhadap hasil belajar.                 
Co-Authors Benjamin Albert Simamora Sotarduga Sihombing