Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer
Muhammad Isnainanda Andriyanto
Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Implementasi Unsur Desain Grafis pada Media Pembelajaran berbasis Presentasi dalam Mata Pelajaran Pemrograman Dasar terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Muhammad Isnainanda Andriyanto; Admaja Dwi Herlambang; Khalid Rahman
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 7 No 4 (2023): April 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui efektivitas implementasi unsur desain grafis pada media pembelajaran berbasis presentasi pada motivasi belajar siswa. Sehingga kedepannya guru dapat mempertimbangkan pembuatan media pembelajaran berbasis presentasi dengan memperhatikan aspek visual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan tahapan aktivitas observasi, mengumpulkan data, mengolah data, dan di akhir memperoleh hasil keputusan terkait hasil pengolahan data tersebut. Responden yang berpartisipasi dipilih dari siswa SMK dengan program keahlian RPL, populasi responden berjumlah 72 dari kelas X RPL 2 & 3 masing-masing 36 siswa. Namun, sampel yang diambil hanyalah berjumlah 30 siswa dikarenakan di tiap pertemuannya ada siswa yang izin atau tidak masuk. Data yang diambil dibagi menjadi 2 kelas dan tiap kelas masing-masing memiliki data pre observation dan post observation. Berdasarkan perhitungan uji t pada kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan, t_hitung memperoleh nilai sebesar -1,873 dan nilai signifikasi sebesar .071. Pada perhitungan perbedaan rata-rata, ditemukan kenaikan motivasi sebesar 3,7 pada kelas eksperimen. Hasil tersebut menandakan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dengan implementasi unsur desain grafis pada media pembelajaran berbasis presentasi terhadap motivasi belajar siswa SMK.
Co-Authors Admaja Dwi Herlambang Khalid Rahman