Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya INTERAKSI : Jurnal Kependidikan
Agus Subaidi, Agus
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING STRATEGI KERJA KELOMPOK KECIL DENGAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG Subaidi, Agus; Maufiroh, Wardatul
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2016): Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMPN 3Sampang diketahui bahwa di sekolah tersebut masih banyak gurumatematika yang menggunakan model pengajaran langsung dimanaproses pembelajaran cenderung berpusat pada guru sehingga kurangmemotivasi siswa aktif di kelas akibatnya hasil belajar siswa kurangmemuaskan. Oleh sebab itu, peneliti mencoba menerapkan danmembandingkan model pembelajaran penemuan terbimbing strategikerja kelompok kecil dengan model pengajaran langsung. Tujuanpenelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa mana yang lebihbaik antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaranpenemuan terbimbing strategi kerja kelompok kecil dengan modelpengajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatifdan komparatif. Peneliti menggunakan metode tes untuk mengetahuihasil belajar. Kemudian hasil tes tersebut dianlisis menggunakananalisis dua rata-rata hitung atau uji-t. Hasil analisis menunjukkanbahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan modelpembelajaran penemuan terbimbing strategi kerja kelompok kecillebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pengajaranlangsung.
Analisis Kesalahan Siswa MA Al-Falah Branta Tinggi dalam Menyelesaikan Soal UN Matematika Pokok Bahasan Statistika Kelas XI Muammanah, ~; Subaidi, Agus; Supardi, Lili
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (566.509 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, sebab penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menghasilkan gambaran yang jelas dan terperinci mengenai jenis kesalahan dan faktor penyebab kesalahan siswa MA Al-Falah Branta Tinggi terhadap materi statistika kelas XI. Latar belakang penelitian ini ialah menurunnya capaian rata-rata UN semenjak tiga tahun terakhir, serta didasari oleh pengalaman peneliti dan hasil wawancara dengan guru bidang studi matematika yang lain, pada umumnya dari beberapa materi yang di UN-kan, materi statistika merupakan materi yang dianggap sulit. Subjek dalam penelitian ini ialah dua siswa MA Al-Falah Branta Tinggi yang memenuhi kriteria. Hasil penelitian yang diperoleh ialah sebagai berikut: (1) Jenis kesalahan yang meliputi: kesalahan konsep, kesalahan notasi, kesalahan prosedur, dan kesalahan algoritma; dan (2) Faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal UN matematika pokok bahasan statistika yang ditemukan dalam penelitian ini meliputi: Kurangnya kemampuan kognitif siswa tentang materi statistika, lupa, serta kurang teliti dan terburu-buru dalam menghitung.
PROBLEMATIKA MATEMATIKA SEKOLAH SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TRIGONOMETRI BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN Surahmi, Ema; Agustina, Elsa; Zayyadi, Moh; Subaidi, Agus
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 19, No 2 (2024): Pendidikan dn
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan problematika matematika sekolah pada kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah trgonometri berdasarkan analisis kesulitan. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan yang memiliki kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Penelitian diawali dengan pemberian TKM pada siswa kelas X sebagai acuan pemilihan subjek. Setelah didapat subjek penelitian, selanjutnya pemberian TMS (Tes Menyelesaikan Soal) dan wawancara untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah trigonometri. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi waktu, setelah diperoleh data valid dianalisis berdasarkan tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis kesulitan dalam penelitian ini mencakup 1) kesulitan siswa dalam memahami konsep 2) kesulitan siswa dalam menerapkan prinsip 3) kesulitan siswa dalam menerapkan prosedur dan 4) kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah verbal. Hasil penelitian melaporkan; ST subjek kemampuan tinggi secara umum tidak memiliki kesulitan yang berarti, mampu memahami konsep, menerapkan prinsip, menerapkan prosedur dan menyelesaikan masalah verbal namun sedikit mengalami kesulitan dalam menetapkan prinsip ”identitas trigonometri” dalam menerapkan prinsip tersebut dengan baik. SS Subjek kemampuan sedang mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep, tidak mampu mengingat jenis-jenis identitas trigonometri dan salah dalam menyebutkan rumus. Kesulitan dalam menetapkan prinsip tidak melibatkan prinsip trigonometri yang berakibat kesulitan dalam menerapkan prosedur, sehingga dalam menyelesaikan masalah verbalpun hasil yang diperoleh tidak sesuai atau salah. SR subjek dengan Kemampuan rendah mengalami semua jenis kesulitan (konsep, prinsip, prosedur dan pemyelesaian masalah verbal).
Co-Authors Elsa Agustina Muammanah, ~ Supardi, Lili Surahmi, Ema Wardatul Maufiroh, Wardatul Zayyadi, Moh