Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication
Putri Nurintan Aprilia
Universitas Negeri Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI 2 JENEPONTO Putri Nurintan Aprilia
JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 1, No 2 (2021): Edisi April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jetclc.v1i2.19833

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Bagaimana Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Penyandang Disabilitas di SLB Negeri 2 Jeneponto 2) Faktor Pendukung Kurikulum 2013 tentang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Penyandang Disabilitas di SLB Negeri 2 Jeneponto 3) Faktor Penghambat Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Tunagrahita di SLB Negeri 2 Jeneponto 4) Strategi yang digunakan pendidik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk anak tunagrahita di SLB 2 Jeneponto. Metode yang digunakan adalah metode studi kasus. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum 2013 untuk pembelajaran pendidikan agama Islam pada anak tunagrahita di SLB Negeri 2 Jeneponto belum seluruhnya sesuai dengan standar pada kurikulum 2013. Kompetensi lulusan diprioritaskan pada sikap dan keterampilan sedangkan penguasaan ilmu tidak ditekankan. Standar isi, materi disederhanakan berdasarkan tingkat kecacatan peserta didik. Proses standar, proses pembelajaran dilakukan secara offline di rumah sesuai dengan protokol kesehatan. Standar penilaian adalah ulangan harian, ulangan tengah semester, ujian sekolah, dan penilaian proses pembelajaran. Faktor pendukungnya adalah kompetensi personal pendidik, sarana dan prasarana. Faktor penghambatnya adalah kemampuan siswa tunagrahita, sarana dan prasarana, peran orang tua dan. Strategi yang digunakan pendidik adalah strategi pembelajaran langsung. Kata kunci : implementasi kurikulum 2013, pendidikan agama islam, anak tunagrahita
Co-Authors