Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUKASI NONFORMAL Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Putri Husnul Khotimah Harahap
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menelaah Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia di MTs Negeri 3 Medan dan MTs Al-Jami’yatul Washliyah Tembung Liza Handayani Batu Bara; Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti; Aulia Meylani; Putri Husnul Khotimah Harahap; Rodia Tammardia Siregar
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research is aimed at analyzing the quality of pedagogical competences of Indonesian language teachers at the level of State MTs Negeri 3 Medan and MTs Al-Jami’yatul Washliyah Tembung. As for the research method used using a qualitative approach in the form of a descriptive investigation method by performing observations and descending directly to the field in using the interview method related to being the result of an interview with an Indonesian language teacher as the primary data and the results of the interview with the head of school as secondary data. Based on the results of the research found showed that the pedagogical competence of Indonesian language teachers at the level of MTs Negeri 3 Medan and MTs Al-Jami’yatul Washliyah Tembung is good enough only the methods used are different, because each school must have its respective roles and policies to get the best results. The pedagogical competence of teachers plays an important role in learning, because it is from here that students will obtain learning according to the good learning systematics, in addition to qualifications in terms of competence, teachers must also meet other qualifications that are academic. Teachers have a scientific educational background so they have academic and intellectual expertise.
ANALISIS PENGEMBANGAN MATERI AJAR BAHASA INDONESIA YANG MENARIK DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN SISWA Putri Husnul Khotimah Harahap; Yahfizham, Yahfizham
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v2i4.3331

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan aspek penting dalam proses pendidikan yang membutuhkan pengembangan materi ajar yang menarik dan relevan dengan kebutuhan siswa. Analisis terhadap pengembangan materi ajar Bahasa Indonesia menjadi hal yang krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan materi ajar Bahasa Indonesia yang menarik dan relevan dengan kebutuhan siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Analisis menunjukkan bahwa pengembangan materi ajar yang menarik dan relevan dengan kebutuhan siswa dapat meningkatkan minat belajar siswa dan efektivitas pembelajaran. Faktor-faktor seperti keberagaman materi, metode pengajaran, serta pemahaman terhadap kebutuhan dan minat siswa menjadi kunci utama dalam pengembangan materi ajar yang efektif. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar mengajar. Analisis ini juga diharapkan dapat menjadi pedoman bagi guru dalam merancang materi ajar yang menarik dan relevan dengan kebutuhan siswa sehingga pembelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi lebih efektif dan bermakna bagi perkembangan kemampuan berbahasa dan literasi siswa.
Co-Authors Aulia Meylani Liza Handayani Batu Bara Rodia Tammardia Siregar Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti Yahfizham Yahfizham