Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gunung Djati Conference Series
Isma Nuria Rahmani
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Gunung Djati Conference Series

 1 
EFEK PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR SISTEM SISWA Isma Nuria Rahmani; Sri Hartati; Astri Yuliawati
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di Indonesia, keterampilan berpikir sistem (KBS) belum mendapatkan perhatian serius sehingga sulit bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan ini. KBS merupakan keterampilan yang diperlukan siswa untuk menghadapi era revolusi 5.0 serta untuk melihat suatu peristiwa yang rumit guna menemukan dan membentuk cara berpikir untuk menghadapi peristiwa tersebut. Pembelajaran berbasis proyek dimaksudkan untuk menjembatani siswa dalam mengasah KBS dengan hasil akhir berupa produk nyata. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir sistem siswa. Penelitian ini berupa penelitian kuantitatif dengan desain penelitian non-equivalent control group menggunakan quasi experiment. Sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling sebanyak 36 siswa kelas X MIPA 4 sebagai kelas control dan 35 siswa X MIPA 5 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan adanya peningkatan hasil posttest pada kedua kelas yang digunakan. Hasil uji Mann-Whitney menunjukan hasil 0,001 (<0,005) yang berarti hipotesis diterima dan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek ini memberikan pengaruh terhadap keterampilan berpikir sistem siswa.
Co-Authors Astri Yuliawati Sri Hartati