Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia
Eka Wahyu Maharani
UIN Walisongo
Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN TELAAH LITERATUR TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI ALKENA DAN ALKUNA Siti Rahmawati; Eka Wahyu Maharani; Indhana Ranu Hidayah; Dian Damayanti; Muhammad Fikri Husni Mubarok; Sri Mulyanti
Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia (OPPSI) 20
Publisher : Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman mengenai konsep alkena dan alkuna pada materi hidrokarbon perlu dibutuhkan kemampuan analisis dan identifikasi tingkat tinggi. Konsep alkena dan alkuna termasuk prinsip ilmu kimia yang kebanyakan bersifat abstrak, sehingga memerlukan sebuah model dan media pembelajaran untuk membantu siswa dalam memahami konsep tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa model dan media pembelajaran guna menunjang hasil belajar dan pengetahuan siswa terhadap materi alkena dan alkuna. Metode yang digunakan agar lebih memudahkan siswa dalam memahami materi alkena dan alkuna. Penelitian ini merupakan literature review yang dimulai dengan pengumpulan artikel, pengelompokkan data, analisa dan membuat ringkasan dengan menggunakan data sekunder yang berasal dari artikel jurnal baik skala nasional maupun internasional. Adapun model pembelajaran yang dapat digunakan adalah problem based learning, problem solving, pendekatan aktivitas aesop’s, teams games tournament dan tes diagnostik three-tier multiple choice. Model pembelajaran tersebut terbukti dapat menunjang keberhasilan siswa dalam memahami konsep hidrokarbon pada materi terutama alkena dan alkuna. Serta media yang tepat ketika diaplikasikan dalam pembelajaran alkena dan alkuna adalah logbook chemistry (kartu destinasi), molymod (alat peraga) dan LKS berbasis drill and practice yang dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa.
Co-Authors Dian Damayanti Indhana Ranu Hidayah Muhammad Fikri Husni Mubarok Siti Rahmawati Sri Mulyanti