<![CDATA[Penelitian ini mengkaji tentang penggunaan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran seni tari. Pendekatan konstruktivisme merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kreativitas mereka melalui berbagai kegiatan dalam interaksi edukatif, yang memungkinkan mereka melakukan eksplorasi dan menemukan pengetahuan secara mandiri. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan pemahaman menyeluruh mengenai pengaruh pendekatan konstruktivisme terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi fungsi, jenis, bentuk dan nilai estetis tari kreasi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif pre-experimental design (One Group Pretest-Posttest). Subjek penelitian berjumlah 36 siswa pada satu kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari soal pre-test dan post-test yang berjumlah 15 soal pilihan ganda dengan lima pilihan jawaban, lembar kerja siswa disertai dengan permainan yang berkaitan dengan materi yang dibahas, dimana materi tersebut berbeda tiap pertemuannya sebagai upaya untuk mendukung pendekatan konstruktivisme, kuesioner keefektifan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konstruktivisime, dan pertanyaan wawancara. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hasil analisis dari rata-rata penilaian sebelum diterapkan penerapan berada pada kategori rendah, hasil post-test melalui penerapan pendekatan konstruktivisme meningkatkan rata-rata nilai dengan kategori tinggi. Hasil kuesioner juga menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran seni tari mendapatkan respons positif dari siswa. Pada hasil presentase nilai menunjukan pendekatan konstruktivisme efektif meningkatkan hasil belajar siswa serta menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, sehingga siswa dapat mengembangkan kreativitas mereka melalui interaksi edukatif, melakukan eksplorasi, dan menemukan pengetahuan secara mandiri. Selain itu, pendekatan konstruktivisme juga berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa SMA kelas XI.]]>
