Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Agus Hidayatullah
STAI Syekh Manshur Pandeglang
Religion Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kontirbusi Nilai-Nilai Kesantrian dalam Dunia Global Aat Royhatudin; Agus Hidayatullah
Ta'dibiya Vol 1 No 2 (2021): Ta'dibiya
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v1i2.5

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa santri sebagai pewaris tunggal dalam hal menerima mandat keagamaan dan keislaman, karena kehadiran Islam dengan al quran mampu menjelaskan teks-teks keimanan menjadi konteks ketakwaan, namun yang lebih dasar lagi dalam memahami narasi-narasi dari ide-idenya sebagai bentuk kecintaannya seorang kyai ada pada santri, karena santri sebagai identitas dan estafet keilmuan seorang Kyai kelak di masa kini dan yang akan datang mampu meneruskan keberlanjutan dan keberlangsungan spiritualitas dan intelektualitasnya, sehingga dipastikan bahwa wajah ramah dan kedamaian penelitian dirumuskan bagaiamana Islam melalui identitas santri adalah representasi keislaman yang telah diproduksi melalui nilai profetik yakni humanisasi, liberasi dan transendensi. ketiga nilai ini mewujud dan membentuk dalam realisasi dan intisari cahaya Tuhan, dari percikan cahaya Tuhan turun kepada Nabi sebagai bentuk otoritas Tuhan dengan menggerakan pancaran pada proses humanisasi, liberasi dan transendensi yang dituangkan dalam bentuk sikap teladan dari sifat kenabian yang sejak lama diwahyukan yang kemudian diwariskan kepada ulama sehingga kemampuannya di tahapan ushul adalah ilmu kebenaran yang hakiki dari nilai-nilai agama yang utuh dan komprehensif, pada tahapan furu’ santri dalam tataran keilmuan secara praktis sebagai perubahan yang matang dalam mengampu ilmu yang bisa dimanfaatkankan, ini tidak lebih sebagai bukti sahih bahwa keberadaaan santri bisa menghidupkan kembali cahaya Tuhan dan menenentramkan di tengah-tengah masyarakat dan dunia yang semakin mengglobal.
PENGUATAN LITERASI BERAGAMA BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH Tubagus Syihabudin; Kosasih Kosasih; Agus Hidayatullah
Ta'dibiya Vol 2 No 1 (2022): Ta'dibiya Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v2i1.10

Abstract

Dewasa ini pergaulan peserta didik di madrasah bukan hanya ada pada dunia nyata. Tetapi pula pada dunia maya. Dengan kekuatan dunia maya ini dapat menggerakan banyak orang ke arah yang positif maupun ke arah negatif. Tidak dapat dipungkiri pula bahwa pergaulan peserta didik saat ini semakin memperihatinkan dengan maraknya persekusi, minuman keras, zinah dan berbagai hal negatif yang berdampak pada pergaulan peserta didik itu sendiri. salah satu penyebabnya adalah kurangnya kesadaran literasi beragama yang ada pada diri peserta didik terebut. Sebab, peserta didik yang telah mempunyai kecakapan literasi beragama akan lebih bersikap kritis dan dapat mencerna apa yang ia dapat di dunia maya. Istilah literasi didefinisikan sebagai kemampuan memahami simbol-simbol bahasa atau kemampuan keaksaraan. Dalam pengertian awal ini, literasi dikonsepsikan dalam dua bidang utama yakni bidang membaca dan menulis.Penelitian ini bertujuan untuk Mencari landasan filosofis dari penguatan literasi beragama dan implikasidari literasi beragama itu sendiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. literasi beragama merupakan sebuah konsep yang berkembang dan akan berkonsekuensi pada penggunaan berbagai media digital di kelas, madrasah dan masyarakat. Literasi beragama akan berimpikasi dengan menyatakan dan memahami ide-ide dan informasi dengan menggunakan bentuk-bentuk teks konvensional maupun teks inovatif, simbol dan multimedia. Dengan demikian, penguatan literasi beragama ditunjukkan untuk memperkuat keterampilan peserta didik dalam literasi kritis, literasi visual, literasi media, literasi dalam bahasa lain.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MEDIA KARTU HURUF PADA SISWA KELAS 1 SEMESTER II (GENAP) TAHUN 2022 MI. MA. SINDANGLAYA BOJONG Siti Nurbaeti; Kosasih Kosasih; Agus Hidayatullah
Ta'dibiya Vol 2 No 2 (2022): Ta'dibiya Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v2i2.16

Abstract

Education is the main key in the development of the nation, through education everyone can gain knowledge and knowledge to improve their quality. The implementation of education in schools, especially Elementary School Education (SD/MI) must pay attention to the diversity of students' abilities, both in thinking ability and skill ability. Therefore, through basic education students are equipped with basic skills such as reading.  This study aims to determine the efficiency and effectiveness of letter card media in improving the early reading ability of first grade MI students. MA. Sindanglaya Bojong. The formulation of the problem in this study is 1) How are the efforts made by the teacher in increasing the difficulty of reading at the beginning of class 1 MI. MA. Sindanglaya Bojong?, 2) The factors that cause children to have difficulty in reading?.  This research was conducted using the CAR Method, which is a form of action taken by a teacher in the classroom which aims to improve the quality of the learning process and student learning outcomes in the classroom. With research actions carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation/observation, and reflection. The target of this research is the Class I MI students. MA. Sindanglaya Bojong totaling 22 people with a composition of 9 women and 13 men. The results showed that letter card media could improve students' initial reading skills. It can be seen from the increase in the initial reading ability in each cycle, during the pre-cycle it showed 31.81% results, then increased in the first cycle which was 54.45%, and increased in the second cycle to 86.36%.
IDEALITAS DAN REALITAS KEMAMPUAN GURU MI/SD DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN TEMATIK Nurkhairina; Agus Hidayatullah; Neneng Aida Rosyidah; Siti Masitoh; Lala Kholilah
Ta'dibiya Vol 3 No 1 (2023): Ta'dibiya Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v3i1.23

Abstract

Learning in the 2013 curriculum uses integrated thematic learning. This causes teachers to master and carry out thematic learning well. However, there are many problems that occur, then what is the ideal of the teacher in carrying out thematic learning. This research intends to know and explain in detail about the ideals and reality of MI/SD teachers' abilities in implementing thematic learning. The results of this study are; Ideally the teacher in this thematic learning is to provide meaningful teaching and experiences to students. Not only that, a teacher in addition to being a professional educator, is also an educator, teacher, mentor, director, assessor, and evaluator of students, especially in early childhood education and basic education. There are two factors that impact on the obstacles for teachers to implement, namely: internal factors and external factors. Teachers are still lacking in comprehensive education and training; teachers also still find it difficult to integrate tactics in the learning theme.
Co-Authors Aat Royhatudin Kosasih Kosasih Lala Kholilah Neneng Aida Rosyidah Nurkhairina Siti Masitoh Siti Nurbaeti Tubagus Syihabudin