Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah
Fahita Faradila
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENANAMAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PERKULIAHAN MATEMATIKA BISNIS PADA PRODI AKUNTANSI SYARIAH IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG Fahita Faradila; Mahfudz Reza Fahlevi
Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah Vol 3 No 1 (2022): Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah, Juni 2022
Publisher : PROGRAM STUDI AKUNTANSI SYARIAH FAKULTAS SYARIAH DAN EKONOMI ISLAM IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/bdg.v3i1.2736

Abstract

PTKIN was established with a mandate to develop itself as a scientific and cultural institution that provides higher education not only based on the principles of Pancasila but also Islamic principles. Islamic principles and values ​​can actually be instilled in all lines of lectures, both Islamic religious education courses and general knowledge courses, such as business mathematics courses. The purpose of this study is to explain the implementation of inculcating Islamic values ​​in business mathematics lectures at the Islamic Accounting Study Program IAIN SAS Babel in the even semester 2021.2022 academic year. This study uses a descriptive qualitative approach. The research subjects were two Islamic Accounting classes in the second semester. The source of this research is primary data in the form of material presented to students during lectures, while secondary data in this study are such as previous research, books related to business mathematics, and national journals and international journals related to integration, implementation, and value inculcation. - Islamic values ​​in lecture activities in general courses. The results of the research in this paper describe the inculcation of Islamic values ​​in business mathematics lectures on series material (applied to the concept of interest and savings), and linear function material (applied to market equilibrium due to the influence of taxes). Media such as animated video clips to various verses of the Koran and Hadith have been presented and can be used as alternatives in instilling Islamic values ​​in lectures in business mathematics courses.
Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) dalam Perkuliahan Statistika pada Prodi Akuntansi Syariah Ditinjau dari Hasil Belajar Mahasiswa Fahita Faradila
Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah Vol 3 No 2 (2022): Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah, Desember 2022
Publisher : PROGRAM STUDI AKUNTANSI SYARIAH FAKULTAS SYARIAH DAN EKONOMI ISLAM IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/bdg.v3i2.2792

Abstract

Tujuan penelitian ini dilaksanakan adalah untuk mengetahui efektifitas pembelajaran menggunakan model Project Based Learning (PjBL) atau pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan Statistik. Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan rancangan Nonequivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. Populasi penelitian adalah mahasiswa yang telah memprogram rencana studinya untuk memilih mata kuliah Statistik pada Program Studi Akuntansi Syariah FSEI IAIN SAS Babel Semester Ganjil Tahun Akademik 2022-2023. Sampel menggunakan teknik purposive sampling dan membagi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen tes kemampuan pemahaman materi. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen sebesar 66,88 yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol, yang hanya mencapai 60,62. Hasil analisis uji statistik yaitu uji Paired sample t-test menyatakan siginifikansinya adalah 0,001 yang nilainya kurang dari signifikansi standar yaitu 0,05 sehingga efektivitas hasil belajar mahasiswa setelah diterapkan model pembelajaran berbasis proyek PjBL lebih baik jika dibandingkan dengan sebelum model diterapkan. Namun, hasil uji Independent sample t-test menyatakan bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,164 yang nilainya lebih dari signifikansi standar yaitu 0,05 yang dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen (yang diterapkan model pembelajaran berbasis proyek PjBL) tidak memiliki perbedaan yang signifikan dengan kelas konvensional.
Co-Authors Mahfudz Reza Fahlevi