Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Wahana Didaktika

PENGARUH CORRECTIVE FEEDBACK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF-EFICACY SISWA SETELAH MENGONTROL KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA YULIANTO WASIRAN
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i1.1126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pemberian corrective feedback tes formatif dan Self-Efficacy matematika terhadap hasil belajar matematika siswa dengan mengontrol kemampuan awal matematika. Metode penelitian adalah eksperimen semu dengan menggunakan rancangan treatment by level 2 x 2. Data dianalisis dengan menggunakan analisis covarian (ANKOVA). Sampel penelitian adalah siswa SMP kelas VIII semester ganjil angkatan 2016/2017 yang berjumlah 120 siswa yang dipilih melalui teknik sampel ramdom sampling. Setelah mengontrol kemampuan awal matematika siswa, secara umum corrective feedback  individual tertulis lebih cocok untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP dibandingkan corrective feedback klasikal. Terdapat pengaruh interaksi antara pemberian corrective feedback dengan self-efficacy terhadap hasil belajar matematika. Bagi siswa yang memiliki self-efficacy tinggi, corrective feedback klasikal lebih cocok untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Bagi siswa yang memiliki self-esteem rendah, corrective feedback individual tertulis lebih cocok untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Disarankan kepada guru matematika agar memberikan corrective feedback setelah pemberian tes formatif dan pemberian corrective feedback tersebut perlu mempertimbangkan self efficacy siswa.Kata kunci :   Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Media Power Point, Model  Talking Stick.
MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH MATEMATIKA TEKNIK KIMIA MELALUI PENGEMBANGAN MODUL PRATIKUM MATEMATIKA BERBANTUAN KOMPUTER Yulianto Wasiran
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 2 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i2.1243

Abstract

AbstrakSaat ini sebagian dosen dihadapkan pada suatu ironi, bahwa meskipun komputer merupakan suatu alat yang sangat potensial digunakan pada proses belajar mengajar matematika, akan tetapi masih sedikit dosen yang menggunakannya. Oleh karena itu disarankan agar para dosen mau mendiversifikasikan model pembelajarannya, salah satunya dengan mengembangkan bahan ajar berbantuan komputer. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengembangkan sumber pengajaran berbentuk pedoman dan lembar kerja pratikum pada mata kuliah matematika teknik kimia di Politeknik dengan menggunakan software mathlab sebagai alat bantu, dengan subjeknya adalah mahasiswa jurusan teknik kimia semester I pada Politeknik Negeri Sriwijaya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala sikap, lembar observasi, lembar kerja, lembar evaluasi pratikum dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar matematika teknik kimia dengan modul pratikum menggunakan software mathlab sangat efektif, pemahaman dan representasi mahasiswa terhadap materi matematika meningkat secara signifikan dan sikap mahasiswa dengan diberikannya pratikum dalam mata kuliah matematika teknik kimia ini sangat positif.  AbstractCurrently some lecturers are faced with an irony, that although the computer is a very potential tool used in teaching and learning process of mathematics, but still a few professors who use it. Therefore, it is suggested that lecturers will diversify their learning model, one of them is by developing computer-assisted teaching materials. This classroom action research is aimed to develop guidance resource and pratikum worksheet in mathematics subject of chemical engineering in Polytechnic by using mathlab software as a tool, with the subject being chemistry chemistry first semester students at State Polytechnic of Sriwijaya. The instruments used in this research are attitude scale, observation sheet, worksheet, evaluation sheet of pratikum and test. The result of the research shows that the development of mathematical materials of chemical engineering with pratikum module using mathlab software is very effective, students' understanding and representation of mathematics material is significantly improved and the attitude of the students with the giving of pratikum in the chemistry mathematics course is very positive