<![CDATA[Micro teaching dan PPL adalah mata kuliah wajib yang harus ditempuh mahasiswa program studi pendidikan ekonomi. Dalam menempuh mata kuliah Micro teaching dan PPL mahasiswa masih mengalami beberapa permasalahan. Dalam hal ini Micro teaching dan PPL termasuk dalam faktor yang mempengaruhi minat menjadi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh secara parsial dan simultan variabel Micro teaching dan PPL terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2019. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2019. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Teknik dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Validitas data diperoleh melalui hasil uji coba dari 30 responden. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Pengolahan data menggunakan SPSS versi 26. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa secara parsial nilai signifikansi Micro teaching adalah 0,453 > 0,05, dari hasil tersebut diketahui variabel Micro teaching tidak berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2019. Sedangkan nilai signifikansi hipotesis kedua adalah 0,000 < 0,05. Sehingga diketahui bahwa PPL berpengaruh siginifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2019 dan hasil uji F nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa untuk variabel Micro teaching dan PPL secara simultan berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2019.]]>
