Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB)

PENDAMPINGAN DALAM PENGEMBANGAN PEMBINAAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMPK BINTANG MULIA MEKAR WANGI BANDUNG SEBAGAI SALAH SATU UPAYA PENEGUHAN PANGGILAN HIDUP KRISTEN Junihot M. Simanjuntak; Yanto Paulus; Victor Deak; Rivosa Santosa; Anne Yance Pesik; Dede Raminton; Lismawati Waruwu; Riris Ariesta Monalisa Sihite; Tomas Alianus Lafau
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v2i1.199

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah: 1) membantu guru bidang studi pendidikan agama Kristen untuk melakukan tugasnya dalam ruang lingkup sekolah dalam melaksanakan tugas membina peserta didik dalam mengembangkan karakter yang terdapat dalam diri peserta didik, menjadi karakter yang sesuai dengan identitas sebagai remaja Kristen. 2) Mengubah moral peserta didik agar berkualitas, dengan memperbaiki dan mengembangkan karakternya, sehingga ia mengalami pembaharuan dan mampu menjadi generasi bangsa pembaharu untuk orang lain dan lingkungan sekitarnya. Bentuk kegiatan ini adalah pendampingan kegiatan pembinaan karakter peserta didik SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung. Peserta dalam kegiatan ini terdiri dari: 1) Guru-guru SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung yang berjumlah 15 orang, 2) Perserta didik Kelas 8 dan 9 yang berjumlah 52 orang, 3) Orangtua (wali) peserta didik berjumlah 52 orang. Kegiatan ini dilakukan dengan metode konseling terjadwal-non formal, demonstrasi, dan latihan. Hasil Kegiatan pendampingan adalah: 1) terjadinya peningkatan kemampuan guru-guru SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung dalam penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan karakter kristiani setelah diberikan pelatihan dan pendampingan; dan 2) terjadinya peningkatan keterampilan guru- guru SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung dalam mengimplementasikan pendidikan karakter bangsa setelah diberikan pendampingan.
PELATIHAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KOTA BANDUNG MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MEDEKA BELAJAR Junihot M. Simanjuntak; Martha Sari Siburian; Widie Alpionika
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 4 No 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v4i3.2255

Abstract

Pelatihan Guru-guru PAK yang mengabdi di lingkungan sekolah negeri di Bandung mengalami kendala untuk melaksanakan tuntutan kurikulum medeka belajar, secara khsusus dalam menyusun perangkat pembelajaran Kurikulum Medeka Belajar. Sebagai solusinya, pelatihan ini dilaksanakan atas kesepakatan bersama. Menggunakan metode pelatihan dengan pendekatan model pengajaran dan praktik kerja kelompok. Pengajaran dilakukan untuk pengembangan kemampuan anggota organisasi. Praktik kerja kelompok dilakukan untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam bekerja bagi semua peserta pelatihan. Pengukuran ketercapaian pelatihan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Evaluasi seluruh kegiatan dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data kualitatif menggunakan wawancara, observasi, dan analisis data dari awal sampai akhir. Teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan angket dan analis data dengan rumus persentase. Hasil pelatihan menunjukkan 87% guru-guru PAK mengalami peningkatan kompetensi pengetahuan dan keterampilan dan 93% Guru PAK telah berhasil menyusun perangkat pembelajaran untuk Mata Pelajaran PAK yang diampunya sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka Belajar.
PELATIHAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KOTA BANDUNG MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MEDEKA BELAJAR Junihot M. Simanjuntak; Martha Sari Siburian; Widie Alpionika
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v4i3.2255

Abstract

Pelatihan Guru-guru PAK yang mengabdi di lingkungan sekolah negeri di Bandung mengalami kendala untuk melaksanakan tuntutan kurikulum medeka belajar, secara khsusus dalam menyusun perangkat pembelajaran Kurikulum Medeka Belajar. Sebagai solusinya, pelatihan ini dilaksanakan atas kesepakatan bersama. Menggunakan metode pelatihan dengan pendekatan model pengajaran dan praktik kerja kelompok. Pengajaran dilakukan untuk pengembangan kemampuan anggota organisasi. Praktik kerja kelompok dilakukan untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam bekerja bagi semua peserta pelatihan. Pengukuran ketercapaian pelatihan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Evaluasi seluruh kegiatan dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data kualitatif menggunakan wawancara, observasi, dan analisis data dari awal sampai akhir. Teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan angket dan analis data dengan rumus persentase. Hasil pelatihan menunjukkan 87% guru-guru PAK mengalami peningkatan kompetensi pengetahuan dan keterampilan dan 93% Guru PAK telah berhasil menyusun perangkat pembelajaran untuk Mata Pelajaran PAK yang diampunya sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka Belajar.
TRAINING FOR LECTURERS AT PTKK IN PRODUCING SCIENTIFIC RESEARCH AND PUBLICATIONS Junihot M. Simanjuntak
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v5i3.3707

Abstract

This training aimed to enhance the functional position of lecturers by improving their research and publication skills, which in turn contributes significantly to the overall quality of higher education. The program focused on building independent learning capabilities and offering new experiences and knowledge through a qualitative approach utilizing the Research and Development (R&D) model. The primary beneficiaries of this program were 24 lecturers from two higher education institutions (Perguruan Tinggi Keagamaan Kristen - PTKK). The activities included structured training, workshops, and mentoring sessions, employing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of this program were highly positive: 1) The training model employed proved to be more engaging and effective, significantly enhancing participant interest compared to previous trainings; 2) The research and scientific publications produced by the lecturers saw a substantial increase, indicating the effectiveness of the ADDIE-based training model; 3) Participants demonstrated improved understanding of the critical importance of research and publication in advancing their academic careers, which directly impacts their ability to progress in their functional positions.