Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab SYIRKAH
Hamdani, Ahmad
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus
Religion Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
التعليم السياقي لمادة اللغة العربية Hamdani, Ahmad
Arabia Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v10i1.1379

Abstract

AbstrakPembelajaran bahasa Arab di dunia Islam terutama bagiorang-orang yang tidak berkecimpung dalam bahasa Arabatau orang-orang yang non Arab yaitu orang-orang yangtidak terbiasa berbicara bahasa Arab, terdapat masalah dankesulitan tersendiri. Menurut Doktor Nasruddin Idris Jauhar,bahwa kesulitan mempelajari bahasa Arab bagi orangorangyang tidak terbiasa mengucapkan bahasa Arab adalahketika dalam pembelajaran menggunakan sistem dan metodeyang hanya mengikuti pembelajaran bahasa Arab yang ada,tanpa memperhatikan metode-metode yang baru dan tanpamemperhatikan kesiapan dan kebutuhan pelajar, maka dariitu dalam pembelajaran dibutuhkan dasar-dasar kebahasaan,pendidikan, psikologi dan budaya, sehingga bahasa Arabdapat teratur dan mengena pada pelajar. Kedua kesulitanbelajar bahasa Arab bagi orang-orang yang tidak terbiasamengucapkan bahasa Arab di Indonesia, bahwa pembelajaranbahasa Arab lebih menekankan pada kaidah bahasa Arab danterjemah teks-teks untuk menunjang kajian Al-Qur’an danHadits. Oleh karena diperlukan metode pembelajaran baruyang efektif diajarkan oleha pengajar-pengajar bahasa Arabyang profesional yang mengetahui kebutuhan, karakter dantujuan bahasa Arab bagi pelajar. Disamping itu diperlukanstrategi pembelajaran yang menyentuh pada aspek multimedia, dan juga mengatur atau manajemen kelas, manajemensiswa dan manajemen pembelajaran, sehingga pembelajaranmenjadi efektif dan mengantarkan pembelajaran yang berhasildan berkualitasKata Kunci: bahasa Arab, dasar-dasar kebahasaan
اهب ينقطالنا يرغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيجيتاترسإ Hamdani, Ahmad
Arabia Vol 6, No 1 (2014): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v6i1.1402

Abstract

ةصاخ ةنكام اله  لازتلا ةلموعلا  صرعب يرهشلا ثيدلحا صرعلا في ةيبرعلا  ةغللا ةقلاعلا نلأ كلذ .صوصلخا هجو على اسينودنا ميلسمو ميلاسلاا ملاعلا نكاس ىلد بسحف سيايسلاو يداصتقلاا لاجلما في ةدودمح تسيل ميلاسلاا ملاعلا نالدب ينب مهءاملع  ينملسلما  دوهج  تلذب  كللذ  .فياقلثاو  نييلدا  لاجلما  لىا  تعسوت  لب كلذ ةلدأ نمو .تقو لىا تقو نم اهريوطتو ةيبرعلا ةغللا ميلعت شرن في مهئامعزو متهت  ةيلها  وا  ةيموكح  ةيميلعلتا  تاسسؤلماو  تاعمالجاو  دهاعلماو  سرادلما  ةثرك. ةيبرعلا ةغللا ميلعتب نيتعتو .ةيرثك  تلاكشم  هجاوي  لازام  ةيبرعلا  ةغللا  ميلعت  نأ  ظحلالما  نم  نكلو نعاون  رهوج  سيردا  نيلدا  صرن  روتكلدا  ذاتسلاا  اهليا  راشا  امك تلاكشلما  هذهو اهيرغب ينقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت اله ضرعتي تيلا ةكترشلما تلاكشلما وه لولاا: ةيديلقلتا جهانلما لىا دانتسلاا نم ةتجالنا تلاكشلما هيو. ةيبنجلأا لولدا مظعم في تاررقلما لىا راقتفلاا في  صرلحا لا لاثلما  ليبس على لثمتت تيلاو ميلعلتا في هاتجلااو ةيفرعم  ينلهؤلما  ينملعلما  ةدناسم  نع  لاضف  ةثيدلحا  سيردلتا  قئارطو   ةلماشلا  مهتاجايتحاو ينملعتلما ىوتسم عم بسانتت لا تيلا تاررقلما لىا دانتسلااو ةينهمو  ةيوبترلا  ةيوغللا  سسلاا  لىا  رقتفلما  مييلعلتا  ىوتحلما  لىا  دانتسلاا  بناج  لىا .هميظنت وا هرايتخا في نكا ءاوس ةيفاقلثاو ةيسفلناو ميلعت  لامج  ضرعت  تيلا  ةصالخا  تلاكشلما  وه  تلاكشلما  نم  نيالثا  عولناو1 مييلعلتا هاتجلاااب  قلعتي  ام  تلاكشلما كلت مها  نمو .  اسينودنا  في ةيبرعلا  ةغللا زكنري  ثيح  ةينيلدا  فادهلاابو  يوحلنا  لخدلماب  غلالبا  ديقلتا  في  هذه  لثمتتو. ثيداحلأاو نأرقلا مهف نم بلاطلا ينكمت ةيلمع على هاتجلاا اذه ءوض في ميلعلتا      (37: سيردا نيلدا صرن)  2
KORELASI RIBA,ZAKAT DAN SHODAQOH DALAM TEORI BATAS MUHAMMAD SYAHRUR Hamdani, Ahmad
MALIA: Journal of Islamic Banking and Finance Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/malia.v1i1.3987

Abstract

Thisarticlewants to expose the thinking of a controversial Syrian thinker,Prof.Ir. Muhammad Syahrur about the correlation of usury, zakah and shodaqoh. The correlation between these three things to explain one of the forms of boundary theory he found. According to Syahrur usury and zakat contained in the theory of the sixth limit is "the maximum limit (positive) should not be passed and the lower limit (negative) may be passed". This restriction applies to the transition of wealth between people. These two limits consist of the maximum limit that should not be violated, namely usury and the minimum limit of zakat that can be exceeded. This form exceeds the minimum limit of a variety of alms. These two boundaries are in two regions: positive and negative regions, and midpoints in neutral positions denoted by zero. In practice, the positive maximum limit of usury, the neutral limit of interest-free loans and the minimum limit of negatives in the form of zakat and alms. According to Syahrur usury is divided into two forms that are related to borrowing and borrowing and borrowing. Syahrur argues that usury is the same as bank interest and he justifies bank interest as the modern banking mechanism that has been run for this.After describing Syahrur's thoughts, this paper provides some notes on the important points that need to be discussed further. Keywords:usury,zakah,shodaqoh
Co-Authors