Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
La Udin, Yadin
Unknown Affiliation
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
إدارة برنامج تكلم بالعربية لتحسين كفاءة المعلمين في المدرسة المتوسطة الإسلامية سبيل الله مالانج Fitria, Fitria; La Udin, Yadin; Kholid, Nur; Arifa, Zakiyah
LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 13, No 2 (2023): LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (JULI-DESEMBER 2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v13i2.20809

Abstract

This research aims to analyze the school of Sabilallah Malang in improving the competence of the Arabic language teacher. This research used a qualitative approach to gain in-depth knowledge about the phenomenon. The research conducted a case study, a type of descriptive analytical research. To collect data, this research used three methods: interview, direct observation, and document analysis. To analyze the data, this research follows the principles and benefits of the management process developed by George R. Terry, namely planning, organizing, actuating, and evaluation. This analysis aims to reach knowledge and understanding about the activities carried out by the school in upgrading the competence of the Arabic language teacher. The results of this research are that in the Islamic Junior High School Sabilillah Malang there is a program to improve the competence of Arabic language teachers. The Speak Arabic program consists of an activity, including teaching Arabic especially to teachers, accustoming the daily phrase, and learning Arabic for Arabic language teachers.
Pengaruh Penggunaan Metode Penyedian Kosakata Semantik Cluster Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab La Udin, Yadin; Nur Annisa, Maryam; Abidin, Munirul
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran kosakata merupakan unsur paling penting dalam pembelajaran Bahasa Arab. Penilitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa MTs Islmiyah Ciputat melalui penyedian kosakata dengan model semantic cluster. Penelitian kuantitatif dengan model true experiment, kelas eksperimen dan kelas kontrol. sampel, peneliti memilih kelas 8 Ibnu al-Rusyd yang berjumlah 28 siswa sebagai kelompok eksperimen dan Ibnu Sina yang berjumlah 28 siswa sebagai kelompok kontrol. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan tes tertulis pretest dan posttest pada kelas ekperimen dan kelas kontrol. Sedangkan dalam pengolahan data, peneliti menggunakan aplikasi SPSS Windows. Nilai signifikan melalui Shapiro-Wilk adalah 0,89 pada post-test kelas eksperimen Sedangkan pada kelas kontrol atau kelas yang tidak memakai Model semantic Cluster menghasilkan nilai signifikan Post-Test-nya adalah 0,050. Karena nilai signifikan lebih besar dari 0,05, maka disimpulkan bahwa datanya tersebar dengan normal. Pada uji homogenitas, nilai Sig. Based on Mean untuk variabel belajar Kosakata bahasa arab adalah sebesar 0,540. Karena nilai Sig. 0,540 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa varians data hasil belajar kosakata Bahasa Arab pada siswa kelas Experimen dan kelas kontrol adalah homogen. Pada uji Indenpedent Sampel nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,481. Sedangkan alpha penelitian adalah 5% atau 0,05. Artinya, 0,481 > 0,05 dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara penyedian kosakata semantic cluster dengan non semantic cluster. Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kosakata melalui penyediaan kosakata dengan modal Semantik Cluster tidak memberikan pengaruh yang signifikan pada pembelajaran kosakata bahasa Arab.
Co-Authors Arifa, Zakiyah Fitria Fitria Kholid, Nur Munirul Abidin Nur Annisa, Maryam