Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa : Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Muhamad Yahrif
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE USE OF SHOW AND TELL METHOD IN TEACHING VOCABULARY AT THE SECOND YEAR STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL Ullah, Amrullah; Vivit Rosmayanti; Muhamad Yahrif
Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa (Kapasa) : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2023): April KAPASA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MEGAREZKY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37289/kapasa.v3i1.197

Abstract

This study aimed to know the use of the show-and-tell method in teaching vocabulary the second-year students Of Junior High School SMPS Darul Ulum Panaikang Bantaeng. It consisted of 38 students, 19 students in class controlled and 19 in the experimental class. This research was Quasi-Experimental Design; with experimental and controlled classes. One group was treated as the experimental class and another group was treated as the controlled class. The researchers used pre-test and post-test designs in both experimental and controlled classes. Analysis of the mean score gap in the post-test between the experimental and controlled ensures that the technique used was effective. The mean score of the Experimental class was 9.02 and 5.63 for the Controlled class. It meant the gap between the students’ scores in the Experimental and Controlled class was 3.39. The explanation of the gap between the two classes indicated that the Experimental class showed high improvement than the Controlled class. Based on the result of this study, showing the students' scores were much higher after the treatment in the Experimental class using the show & tell method. The use of the show & tell method was effective toward the students’ vocabulary mastery.
IMPROVING STUDENTS' VOCABULARY MASTERY THROUGH MIND MAPPING OF EIGHT-GRADE STUDENTS AT SMP NEGERI 03 WAESAMA Dahlia Albakia; Muhamad Yahrif; Vivit Rosmayanti
Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa (Kapasa) : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus KAPASA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MEGAREZKY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37289/kapasa.v3i2.310

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2 dan setiap siklus memiliki empat kali pertemuan. Penelitian pada tiap siklus terdiri dari empat Langkah; perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif (tes) sebagai data utama dan kualitatif (ceklis observasi dan catatan lapangan) sebagai data pendukung. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 24 siswa di kelas VIII SMPN 03 WAESAMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Mind Mapping berhasil meningkatkan kemampuan kosa kata siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa kelas VIII. Nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 72,75 yang dikategorikan baik dan nilai rata-rata pada siklus 2 adalah 82,37yang dikategorikan sangat baik. Penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada siklus 2 lebih baik dari siklus 1. Persentase siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan juga meningkat. Pada siklus 1, terdapat 14 siswa (67%) yang memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM). Pada siklus 2, terdapat 24 siswa 100%) yang memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM). Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan kemampuan dalam peningkatan kosa kata.
Co-Authors Dahlia Albakia Ullah, Amrullah Vivit Rosmayanti