Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Riski Firmansyah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TUJUAN INSTRUKSIONAL Ina Magdalena; Riski Firmansyah; Revina Indah Puspita
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i10.1921

Abstract

Jurnal ini mendalami konsep dan penerapan Tujuan Instruksional sebagai elemen kunci dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Melalui pendekatan literatur review, penelitian ini mengeksplorasi berbagai teori dan model terkait tujuan instruksional, serta menggambarkan praktik terbaik dalam menyusun dan mengintegrasikan tujuan instruksional dalam konteks pendidikan. Dengan merinci proses perumusan tujuan, penilaian kinerja, dan penyesuaian tujuan sesuai dengan kebutuhan peserta didik, jurnal ini memberikan wawasan mendalam tentang pentingnya tujuan instruksional dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Implikasi pedagogis dan rekomendasi praktis diuraikan untuk membimbing pendidik dalam merancang pengalaman pembelajaran yang relevan dan terukur.
PENTINGNYA EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Rahmawati Eka Saputri; Riski Firmansyah; Shofy Silfiya
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i8.2483

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan terhadap evaluasi yang dilakukan oleh guru di SDN lengkong karya 1, lengkong karya, Tangerang Selatan Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Pelaksanaan pembelajaran yang baik akan berdampak kepada peningkatan kompetensi dari peserta didik. Maka dari pada itu guru harus selalu mengevaluasi pembelajaran untuk mengetahui hasil perkembangan siswa di kelas. Evaluasi merupakan kegiatan yang sangat penting dilakukan oleh pendidik atau guru dalam proses pembelajaran. Dengan evaluasi pendidik dapat meningkatkan kompetensinya dalam pengelolaan kelas baik. Guru harus memiliki ide kreatif untuk memilih metode pembelajaran, media, bahan ajar untuk memotivasi peserta didik dalam belajar Selain itu dengan evaluasi pendidik dapat mengetahui tingkat keberhasilan peserta didiknya. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengumpulkan informasi yang menjadi dasar dalam mengukur tingkat kemajuan, perkembangan, dan pencapaian belajar peserta didik, serta keefektifan pendidik dalam mengajar. Hasil penelitian yang di lakukuan menunjukkan bahwa guru di sekolah dasar akan memberikan evaluasi setelah mengulang pembelajaran yang telah dipelajari.
Co-Authors Ina Magdalena Rahmawati Eka Saputri Revina Indah Puspita Shofy Silfiya