Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan
Imam Subekhi, Andri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis self-regulated learning (SRL) siswa kelas V di SDN 2 Kadudampit Imam Subekhi, Andri; Kusmana, Nandang; Indah Pratiwi, Rosi; Rianti, Rima; Selviana, Anisa; Asmariah, Siti
Metakognisi Vol 5 No 1 (2023): Metakognisi
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v5i1.45

Abstract

SRL is important for fifth grade students because it becomes a consideration in the learning and teaching process, especially fifth grade students who are faced with the challenges of the next school level. This study aims to analyze the self-regulated learning (SRL) of the fifth grade students of SDN 2 Kadudampit. This study uses a qualitative descriptive approach with a survey method that describes a phenomenon in a particular area. The number of samples used was 33 students of class V. The instrument used was the SRL questionnaire with a Likert scale of 1-5 with alternative gradations of answers strongly agree-strongly disagree. The analysis used is descriptive qualitative analysis. The results of the study show that in general, the SRL ability of class V SDN 2 Kadudampit is in the high category. However, if it is translated based on the indicators, the SRL on the cognitive and self-reflection indicators is indeed in the high category, but the performance indicator shows the medium category. Therefore, efforts are needed from teachers, schools, parents, and students to be able to improve performance in learning through the application of learning models, learning media, parental and teacher guidance, and school policies that support the creation of a positive learning climate.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN CILILITAN 1 KECAMATAN PICUNG KABUPATEN PANDEGLANG Imam Subekhi, Andri; Aristian, Yuliana; Lestari, Ayu
Metakognisi Vol 6 No 2 (2024): Metakognisi
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v6i2.109

Abstract

Penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Control group pretetst-posttest design, dimana melibatkan dua kelas sebagai kelas sampel dalam penelitiannya. Kelas pertama yaitu kelas V/A yang dijadikan sebagai kelas kontrol berjumlah 20 siswa dan kelas kedua yaitu kelas V/B yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa menggunakan soal tes berbentuk pilihan ganda. Tes berupa Pretest dan Posttest yang diberikan sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan yang dimana kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional sedangkan kelas eksperimen menggunakan model pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Instrumen yang kedua yaitu angket respons siswa terhadap pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) yang diberikan kepada kelas eksperimen selaku kelas sampel yang mendapatkan perlakuan pendekatan RME. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada kelas V SDN Cililitan 1 menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat berdasarkan rata-rata dari hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan rata-rata 81,74. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional adalah 74,50. Berdasarkan hasil uji t diperoleh Uji kesetaraan Varians Levene sebesar 0,848  0,05 dan nilai    (2,390  2,020).
Co-Authors Aristian, Yuliana Asmariah, Siti AYU LESTARI Indah Pratiwi, Rosi Kusmana, Nandang Rianti, Rima Selviana, Anisa