Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Wanda Priasthi
Universitas PGRI Madiun
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV dengan Menggunakan Media Puzzle pada Pembelajaran IPAS “Kekayaan Budaya dan Kearifan Lokal Indonesia” Wanda Priasthi; Ellys Mersina Mursidik; Djoko Pramono
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menyelesaikan masalah belajar peserta didik khususnya terkait materi “Kekayaan Budaya dan Kearifan Lokal Indonesia” dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 05 Madiun Lor melalui media puzzle kearifan lokal. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pengetahuan mengenai budaya Indonesia, penggunaan metode ceramah oleh guru dalam penyampaian materi “Kekayaan Budaya dan Kearifan Lokal Indonesia”, dan berdasarkan hasil belajar peserta didik yang tergolong rendah pada kegiatan pra siklus. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 05 Madiun Lor yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran kearifan lokal. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar peserta didik.  Rata-rata nilai peserta didik saat pra siklus yaitu sebesar 68 dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 55,5%. Sedangkan pada siklus I nilai rata-rata peserta didik yaitu 78 dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 74%. Hasil belajar pada siklus I belum memenuhi kriteria ketuntasan belajar 80%. Oleh karena itu dilakukan perbaikan pada siklus II dengan perolehan nilai rata-rata 85 dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 81%.
Co-Authors Djoko Pramono Ellys Mersina Mursidik