<![CDATA[AbstrakTujuan penelitian ini (1) Untuk mendiskripsikan kelayakan hasil pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar pada subtema lingkungan tempat tinggalku siswa kelas IV sekolah dasar. (2) Untuk mendiskripsikan efektifitas pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar pada subtema lingkungan tempat tinggalku siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D (define, desain, development,dessiminate).Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran subtema lingkungan tempat tinggalku bahwa:(1) validitas silabus mendapat skor rata-rata 3,5 dengan kategori baik. (2) hasil validitas RPP mendapat skor rata-rata 3,8 kategori baik. (3) hasil validitas LKS mendapat skor rata-rata 3,9 kategori baik (4) hasil validitas Buku ajar mendapatkan skor rata-rata 3,6 dengan kategori baik (5) hasil validitas THB mendapatkan skor rata-rata 3,85 dengan kategori baik. (6) hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran mendapat skor yang dipersentase 93% dalam kategori baik . (7) berdasarkan hasil posttest hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas control dapat dilihat pada angkat t-test yang mengasumsikan kedua populasi sama adalah 10,341 dengan probabbilitas (sig) sebesar 0,000. Oleh karena itu angka probabilitas <0,05, dapat diartikan adanya perbedaan antara nilai yang diperoleh kelas eksperimen dan kelas control. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa atau efektif diterapkan pada pembelajaran subtema lingkungan tempat tinggalku Kata Kunci : Perangkat Pembelajaran, PBL , Hasil Belajar]]>
Copyrights © 2016
