<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaanantara keterampilan berbicara siswa yang diajar dengan metode outbond dan siswayang diajar dengan metode konvensional; (2) ada tidaknya perbedaan keteranpilanberbicara antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan siswa yang memilikiminat belajar rendah; dan (3) terdapat tidaknya interaksi antara metode outbond danminat belajar dalam mempengaruhi keterampilan berbicara siswa. Metode penelitianyang digunakan adalah eksperimen dengan desain factorial 2x2. Populasi penelitianini adalah siswa SMP Kebumen 2 dan MTsN Triwarno Kutowinangun Kebumen;sedangkan sampel penelitian diambil dari siswa kelas VIII sebanyak 80 siswa, yangdirinci 40 siswa untuk kelas eksperimen diambil dari SMP Kebumen 2, dan 40 Siswayang lain untuk kelas control atau pembanding diambil dari MTsN TriwarnoKutowinangun Kebumen. Sampel tersebut diambil dengan teknik two stage randomsampling. Teknik pengumpulan data keterampilan berbicara digunakanangket.Teknik analisis data menggunakan analisis varian dua jalur. Hasil penelitian adalah(1) ada perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara siswa yang diajardengan metode outbond dan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Hal initerlihat pada perolehan hasil sebesar 63,16 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 76; (2) ada perbedaan yang signifikanantara keterampilan berbicara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan siswayang memiliki minat belajar rendah. Hal ini terlihat pada perolehan hasil sebesar95,85 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut76; (3) terdapat interaksi yang signifikan antara metode outbond dan minat belajardalam mempengaruhi keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat pada perolehanhasil sebesar 20,72 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1dan dk penyebut 76.]]>
Copyrights © 2015
