<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika, mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika, melihat respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan strategi A-P3 dalam pemecahan masalah dan teknik kooperatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) sederhana yang merupakan bantuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan (guru/peneliti) yang ditujukan untuk memperbaiki proses pembelajaran agar diperoleh hasil yang optimal. Siswa kelas VIII-D MTs Miftahul Huda Rawalo memberikan respon yang sangat baik terhadap pembelajaran matematika dengan strategi A-P3 pemecahan masalah dan teknik kooperatif yang telah dilakukan. Hal ini terlihat dari angket, lembar observasi dan wawancara di mana pada umumnya siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi A-P3 dalam pembelajaran pemecahan masalah dan teknik kooperatif. Dengan menggunakan strategi A-P3 dalam pemecahan masalah siswa mampu menyelesaikan masalah matematika yang tidak rutin dan siswa lebih tertarik untuk belajar matematika, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar matematika. Hasil penelitiannya adalah Pembelajaran matematika dengan strategi A-P3 dalam pemecahan masalah dan teknik kooperatif dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII-D MTs Miftahul Huda Rawalo, baik dilihat dari persentase kemampuan pemecahan masalah siswa, maupun dari rata-rata gain ternormalisasi.]]>
Copyrights © 2019
