STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering
Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021

IMPLEMENTASI METODE PROJECT-BASED LEARNING PADA KOMPETENSI SISTEM KONTROL BERBASIS RELAY

Ngadiana (SMK N 1 Cilegon)

Article Info

Publish Date
05 Mar 2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Sistem Kontrol berbasis Relay. Penelitian menggunakan pendekatan tindakan dengan metode Project Based Learning (PjBL). Prosedur penelitian mengadobsi dari penelitian tindakan kelas model Kemmis McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi berupa lembar tes kognitif dan psikomotor serta lembar aktivitas dan kolaborasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu meningkatkan kolaborasi, dibuktikan dengan hasil observasi tiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I persentase keterlibatan siswa sebesar 63,9%; dan kolaborasi 69,4%. Pada siklus II persentase keterlibatan siswa sebesar 94,4% dan kolaborasi 100%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan PjBL sangat baik diterapkan dalam pembelajaran Sistem Kontrol berbasis Relay

Copyrights © 2021




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
456.723 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering
Website

Abbrev

JPTM

Publisher

Universitas Palangka Raya

Subject

Automotive Engineering Energy Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering

Description

STEAM Engineering receives articles in the scope of Science and Technology in Mechanical Engineering such as the results of research in the fields of Energy Conversion, Renewable Energy, Manufacturing, Metallurgy, Design, and Automotive; and Vocational Education includes research results on Theory ...