<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman konsep vektor dari subjek terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika mekanika. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap penelitian, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian dianalisis berdasarkan nilai n-gain dari pre-test dan post-test pada setiap siklus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan n-gain berkriteria tinggi pada siklus II sebesar 0,70. Kemampuan pemecahan masalah dominan pada indikator pengajuan argumentasi dengan nilai n-gain sebesar 0,73. Keterlaksanaan rencana kegiatan pembelajaran pada setiap siklus menunjukkan nilai reliabilitas di atas 80% dengan aktivitas mahasiswa dominan pada kegiatan mengerjakan LKM. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa pemahaman matematika vektor memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika mekanika.]]>
Copyrights © 2016
