<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan kualitas pembelajaran matematika diskrit melalui Problem Based Learning pada mahasiswa semester IV prodi pendidikan matematika Universitas Hasyim Asy’ari. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari satu pertemuan. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan: (1) Keterampilan dosen mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I jumlah skor 41 dengan kategori tinggi dan pada siklus II jumlah skor 49 dengan kategori sangat tinggi; (2) Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I jumlah skor rata-rata yang diperoleh 19,34 dengan kategori tinggi dan pada siklus II skor rata-rata meningkat mencapai 22,51 dengan kategori sangat tinggi; (3) Ketuntasan belajar mahasiswa mengalami peningkatan pada siklus I ketuntasan belajar 66,7% dan pada siklus II ketuntasan belajar 83,4% dengan KKM lebih dari atau sama dengan 65]]>
Copyrights © 2019
