JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

Transformasi Peningkatan Disiplin Pendidik dalam Proses Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0 Pasca Endemi Covid 19

Saude, Saude (Unknown)
Afdal, Afdal (Unknown)
Cikka, Hairuddin (Unknown)
Kahar, M. Iksan (Unknown)
Idris, Idris (Unknown)



Article Info

Publish Date
09 Nov 2022

Abstract

Era Society 5.0 merupakan proses kolaboratif di mana manusia sebagai pusatnya (human-centric) dan teknologi sebagai fondasinya (berbasis teknologi). Pendidikan era 5.0 merupakan proses pendidikan yang menitikberatkan pada pembangunan manusia sebagai makhluk yang berakal, berilmu, dan beretika, yang dibantu oleh kemajuan teknologi saat ini. Guru diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan mengelola kelas dalam rangka meningkatkan peran guru dalam proses belajar mengajar dan hasil belajar siswa. Guru adalah pendidik profesional yang tanggung jawab utamanya mendidik dan mengembangkan peserta didik dari pendidikan anak usia dini hingga jalur pendidikan formal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan kajian Kepustakaan. Menurut Moleong dalam Sukaesih menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian.

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

JIIP

Publisher

Subject

Humanities Education Mathematics Other

Description

JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan ...