<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah teknik pembelajaran model SOLE berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan siswa kelas IX dalam menulis teks laporan di SMPN 1 Parapat. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu dengan desain one group pre-test post-test design. Perancangan hanya melihat kemampuan menulis siswa sebelum dan sesudah menggunakan Model SOLE. Objek penelitian adalah 20 siswa kelas IX SMPN 1 Parapat. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh teknik pengajaran model tunggal terhadap kemampuan siswa kelas IX dalam menulis teks laporan di SMPN 1 Parapat. Terbukti dari rata-rata siswa lebih tinggi setelah menggunakan Model Tunggal. Data dalam penelitian ini berdistribusi normal. Berdasarkan analisis data dengan uji-t diperoleh bahwa T_hitung = 6,64 pada taraf signifikan = 5%, dk (n-1) = (30-1) = 29, sehingga T_tabel = 1,70. Dapat disimpulkan bahwa T_hitung > T_tabel (6,64 > 1,70). Artinya H_O ditolak dan H_a diterima. Artinya teknik pengajaran Model SOLE berpengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa kelas IX dalam menulis teks laporan di SMPN 1 Parapat.]]>
Copyrights © 2022
