Garuda - Garba Rujukan Digital

PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Vol 1, No 1 (2014): Pedadidaktika

Rini Nuryani (UPI Kampus Tasikmalaya)
Dindin Abdul Muiz Lidinillah (UPI Kampus Tasikmalaya)
Edi Hendri Mulyana (UPI Kampus Tasikmalaya)

Publish Date
01 Jun 2014

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan self efficacy siswa dan mengetahui peningkatan self efficacy yang terjadi pada siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi metakognitif dalam tugas pemecahan masalah matematika; dilaksanakan di dua SD di Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya. Subjek penelitian adalah kelas V SD semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013, dikelompokkan menjadi kelompok eksperimen (N=34) dan kelompok kontrol (N=28). Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan pretest-posttest design with nonequivalent control group. Instrumen penelitian berupa angket pengukuran self efficacy berbentuk skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan self efficacy dalam memecahkan masalah matematika siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi metakognitif lebih tinggi daripada yang belajar secara konvensional.

Citation Download

EndNote, Reference Manager, ProCite

Latex, Jabref

534.813 KB