Educatif: Journal of Education Research
Vol 4 No 3 (2022): July

Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Kooperatif Tipe Probing Prompting Pada Siswa Kelas V

Sulastri (Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Yulia Maftuhah Hidayati (Universitas Muhammadiyah Surakarta)
Siti Samsiyah (SDN Kleco II)

Article Info

Publish Date
29 Jul 2022

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar IPA melalui modelkooperatif tipe probing prompting pada siswa kelas V SDN Tegalrejo 1 tahun 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jumlah siswa 15. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini terjadi peningkatan hasil belajar IPA dari persentase tingkat pencapaian rata-rata prasiklus dengan nilai rata-rata kelas 72,33, siklus I dengan nilai rata-rata kelas 77, dan siklus II dengan nilai ratarata kelas 80,33. Dengan demikian penggunaan model kooperatif tipe probing promting dalam muatan pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN Tegalrejo 1.

Copyrights © 2022




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
385.965 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Educatif: Journal of Education Research
Website

Abbrev

educatif

Publisher

PT. KREASI TEKNOLOGI INFORMASI

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the area of education. Educatif particularly focuses on the main problems in the development of the sciences of education areas as follows: 1. Teaching and Learning ...