<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran problem based blended learning (PBBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap kemandirian belajar Informatika siswa kelas VII SMP. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi experiment. Populasinya adalah siswa kelas VII SMP yang berjumlah 368 orang. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII yang berjumlah 64 orang yang diambil dengan teknik random sampling dan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran dengan menggunakan model PBBL, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran konvensional. Data kemampuan berpikir kritis siswa dikumpulkan menggunakan metode tes berupa soal pilihan ganda dan data sikap kemandirian belajar dikumpulkan menggunakan non tes berupa kuesioner. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model PBBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap kemandirian belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar sekolah menerapkan model PBBL sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap kemandirian belajar siswa dalam mata pelajaran Informatika.]]>
Copyrights © 2023
