AbstrakTulisan ini bermaksud mengkaji tentang profesionalisme guru Bahasa Arab, dalam perspektif idealitas dan realitas. Kajian ini menggunakan pendekatan kepustakaan, yaitu dengan melakukan kajian terhadap referensi-referensi pokok dan sekunder yang sesuai dengan tema bahasan. Dalam sebuah proses pembelajaran, guru bahasa Arab yang ideal menjadi kunci sejauh mana kualitas penguasaan materi bahasa Arab peserta didik. Kehadiran guru bahasa Arab ideal sangat dibutuhkan untuk memenuhi prospek dan tantangan pendidikan bahasa Arab di era globalisasi sebagai upaya mendongkrak kualitas pendidikan bahasa Arab yang miskin sumber daya manusia. Sayangnya hingga saat ini pada kenyataannya kehadiran guru bahasa Arab ideal masih jauh dari harapan. Sehingga mempersiapkan guru bahasa Arab ideal menjadi tugas sekaligus tantangan besar bagi semua pihak. Kata kunci: tantangan, prospek, guru bahasa Arab ideal.  تجريد وتعتزم هذه الورقة إلى دراسة Øول الكÙاءة المهنية للمعلمين للغة العربية، ÙÙŠ منظور المثل والواقع. واستخدمت الدراسة المنهج الأدب، وهي من خلال مراجعة المراجع ومدير المدرسة الثانوية ÙˆÙقا للموضوع المناقشة. ÙÙŠ عملية التعلم، وهو مدرس العربية المثالي هو المÙØªØ§Ø Ø¥Ù„Ù‰ أي مدى جودة التمكن من متعلمي اللغة العربية. وهناك Øاجة المعلم العربي جود المثالي لتلبية التوقعات والتØديات التي تواجه تعليم اللغة العربية ÙÙŠ عصر العولمة على أنها Ù…Øاولة لتعزيز جودة التعليم Ùقيرة الموارد البشرية العربية. لسوء الØظ، هناك لديها ÙÙŠ الواقع وجود معلمي اللغة العربية لا يزال بعيدا عن المثالية. وبالتالي إعداد معلم اللغة العربية النظر ÙÙŠ مهمة تØديا كبيرا لجميع الأطراÙ.
Copyrights © 2017