cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kholil Syuaib
Contact Email
kholil.syuaib@uin-suska.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
aluswah.pai@uin-suska.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26154161     EISSN : 26154153     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
AL-USWAH: Journal of Research and Studies on Islamic Education (E-ISSN 2615-4153; P-ISSN 2615-4161) is a periodical journal published by the Islamic Studies Program Faculty of Education and Teacher Training State Islamic University of Syarif Kasim Riau, which is published be-annual, June and December. This journal specializes in research and studies in the field of Islamic Education. Editorial board invite scientists, professionals, and researchers to publish the results of their research and studies after going through the selection mechanisms of the manuscript, the study of peer reviewers, and the editing process. The manuscript may be written in Indonesian, Arabic, or English.
Arjuna Subject : -
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2021): Januari - Juni 2021" : 3 Documents clear
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SE-KOTA PEKANBARU Ismiyatul Rahmah
AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2021): Januari - Juni 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/au.v4i1.10220

Abstract

Abstrak: This research was instigated by the low of teacher performance problem.  It could be seen from indications happening—there were teachers who were late to come to school, so they were late to do the learning activities, there were teachers who did not show their creativity in developing learning material actively, the lesson plan made by them used monotonous media, there were teachers who were lack of various and newest methods directing to student activeness, the teachers tended to use the old methods such as lecturing, discussing, and taking notes, there were teachers who were not yet able to manage  the classneatly and comfortably, and there were teachers who let the chairs scattered when they wanted to begin the learning activity.  Those phenomena showed the teacher performance that was not yet maximum and still on low category.  This research aimed at knowing the influence of pedagogical competence and spiritual quotient toward teacher performance at Islamic Junior High Schools in Pekanbaru.  Descriptive statistical and inferential analysis techniques were used in this research to obtain the data.  All teachers ofIslamic Junior High Schools in Pekanbaru were the population of this research, there were 3State Islamic Junior High Schools in Pekanbaru and 165 teachers.  Total sampling technique was used in this research, and 35 Islamic Education subject teachers were selected.  Based on the research findings, 1) there was aninfluence of pedagogical competence toward teacher performance at Islamic Junior High Schools in Pekanbaru, it meant that the higher pedagogical competence was, the higher teacher performance would be in doing their tasks; 2) there was aninfluence ofspiritual quotient toward teacher performance at Islamic Junior High Schools in Pekanbaru, it meant that the higher spiritual quotient was, the higher teacher performance would be in doing their tasks and responsibilities at the school; and 3) there was aninfluence of pedagogical competence and spiritual quotient toward teacher performance at Islamic Junior High Schools in Pekanbaru.  Pedagogical competence and spiritual quotient in real determined and contributed to the better teacher performance.  The influence of both variablespedagogical competence and spiritual quotient toward teacher performance was 31.5%, and the rest 68.5% was not discussed in this research.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KURIKULUM 2013 Nurul Zaman
AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2021): Januari - Juni 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/au.v4i1.16680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Nilai-nilai pendidikan Islam dalam kurikulum 2013. Penelitian ini didesain dalam bentuk penelitian kepustakaan atau Library research yang menggunakan berbagai sumber kepustakaan sebagai sumber data penelitian. Penelitian Kepustakaan atau Library research adalah telaah yang berkaitan dokumen yang akan diteliti, maka secara metodologis pendekatan yang digunakan adalah penomenologi. Teknikanalisi yang digunakan adalah  dengan menggunakan langkah-langkah,yaitu (1) Pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) menarik kesimpulan/ verivikasi.Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Bahwa dalam kurikulum 2013 terdapat nilai-nilai pendidikandikan Islam seperti; a) Nilai pendidikan Islam Imaniyah; b) Nilai pendidikan Khulukiyah; c) Nilai pendidikan Islam Fikriyah ; d) Nilai pendidikan Islam Jasadiyah.
Kreativitas Minat, Keberbakatan Serta Kreativitas Dan Kaitannya Dengan Proses Belajar PAI Jamalludin Mak'ruf; Nur Azizah; Yusmaneli Yusmaneli; Husnel Nofrita
AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2021): Januari - Juni 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/au.v4i1.25936

Abstract

Proses pembelajaran adalah suatu hal yang penting dalam sebuah pedidikan karena interaksi pembelajaran adalah kegiatan inti pembelajaran yang dapat menjadi sarana transfer keilmuan dari pendidik dengan peserta didik yang terstruktur dan terencana sehingga akan menjadikan peserta didik paham akan materi pelajaran yang disampaikan oleh pendidik. Keberhasilan pendidikan akan dilihat dari hasil belajar atau prestasi belajar yang dicapai oleh peserta didik yang merupakan bagian dari usaha dan suatu kegiatan belajar yang berupa perubahan tingkah laku yang dialami oleh subjek belajar dalam suatu interaksi dengan lingkungannya. Pembelajaran memerlukan kreativitas seorang guru untuk menunjang keberhasilan peserta didik melalui kreativitas minat, keberbakatan serta kreativitasnya khusus dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Apabila kreativitas seorang guru baik maka kreativitas peserta didik akan diperoleh melalui itu dan keberbakatan serta minat peserta didik dalam pembelajaran akan tersalurkan kreativitas dan minat serta keberbakatan merupakan suatu kemampuan yang dimiliki oleh siswa yang mana kemampuan tersebut harus disalurkan oleh guru dan dibor agar menjadi sebuah prestasi dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu penulis akan membahas mengenai minat kreativitas, keberbakatan serta kreativitas dan relevansi dengan proses belajar PAI.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 3 (2023): September - Desember 2023 Vol 6, No 2 (2023): Mei - Agustus 2023 Vol 6, No 1 (2023): Januari - April 2023 Vol 5, No 2 (2022): Juli - Desember 2022 Vol 5, No 1 (2022): Januari - Juni 2022 Vol 4, No 1 (2021): Januari - Juni 2021 Vol 3, No 2 (2020): Juli - Desember 2020 Vol 2, No 2 (2019): Juli - Desember 2019 Vol 2, No 1 (2019): Januari - Juni 2019 Vol 1, No 2 (2018): Desember Vol 1, No 1 (2018): Juni More Issue