cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenni P. Pasaribu
Contact Email
mjos@unmus.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
mjos@unmus.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. merauke,
P a p u a
INDONESIA
Musamus Journal of Science Education
Published by Universitas Musamus
ISSN : 26227851     EISSN : 2622786X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics
The aims of this Musamus Journal of Science Education is to provide a venue for academicians, researcher, and practitioners for publishing the original research articles and review articles.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)" : 5 Documents clear
2D RESISTIVITY TIME LAPSE ANALYSIS FOR POTENTIAL ZONING SLIDE WET MUD IN PANEL 7 DEEP ORE ZONE (DOZ) Felisitas K. Ulian; Jeffri Parrangan
Musamus Journal of Science Education Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v1i2.1453

Abstract

Abstract High rainfall may disrupt mining operations due to possibility of wet mud slides, occurences. One of the area wet mud slide in the mining area of "DOZ" Panel 7 West PT Freeport Indonesia, Mimika District, Papua Province. Study was needed to image the subsurface where have high probability of wet mud slide might happen. Resistivity method was used using Wenner Alpha configuration with a total length of 270 m. The measurements were performea six times at different dates. Measured data use as the primary data to determine the high possibility areas of mud wet slides. And the primary data were compared with secondary data such as rainfall and geological data. Analysis the resistivity cross-sections show that the low resistivity zones are located in Panel 7 DP # 14E, 16E, 18E, 19E, 20E and 21E. Water enter the DOZ Mine (Deep Ore Zone) by infiltration and precipitation directly through the cave material, permeable zones along the contact zone of diorite/skarn/marble, and the spillover cut crackline or caveline of formation Lower Kais. The correlation between the quantitative data of the apparent resistivity with rainfall data has the highest value of 3.52 %. Keywords: Resistivity, wet muck, panel
KONTRIBUSI KOMPETENSI DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP KINERJA DOSEN Hermin Arista; Ary A. Rahma
Musamus Journal of Science Education Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v1i2.1454

Abstract

Dosen sebagai tenaga pendidik diwajibkan untuk memiliki beberapa kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dan kontribusi kompetensi dan pengalaman mengajar terhadap kinerja dosen Fakultas Teknik Universitas Panca Marga Probolinggo. Variabel eksogen pada penelitian ini adalah kompetensi pedagogik (X1), kompetensi kepribadian dan sosial (X2), dan pengalaman mengajar dosen (X3). Variabel endogen pada penelitian ini adalah kinerja dosen (Y). Metode ex-post facto dalam pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 39 dosen dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dokumentasi, angket, wawancara, dan observasi. Tujuan penelitian adalah ingin mengetahui pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung variabel bebas (eksogen) terhadap variabel terikat (endogen) dengan analisis jalur (path analysis) model dekomposisi. Statistik deskriptif dan inferensial dengan perbantuan program SPSS versi 18 digunakan dalam analisis data. Penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik; kompetensi kepribadian dan sosial; dan pengalaman mengajar berkontribusi secara signifikan (97,5%) terhadap kinerja dosen dan 2,5% dipengaruhi faktor-faktor lain. Hasil penelitian ini diharapkan dapat ditindaklanjuti oleh pihak Universitas Panca Marga Probolinggo guna peningkatkan kinerja dosen. Kata Kunci kompetensi dosen, pengalaman mengajar dosen, kinerja dosen
POMPA AIR BERTENAGA ENERGI MATAHARI (SOLAR CELL) UNTUK PENGAIRAN SAWAH Abraham L. Rettob; Richard S. Waremra
Musamus Journal of Science Education Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v1i2.1451

Abstract

Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan untuk mendemostrasikan pembuatan pompa air bertenaga energi matahari yang nantinya dapat diaplikasikan oleh masyarakat tani untuk pengairan areal persawahan Kampung Jaya Makmur Distrik Kurik. Untuk membuat pompa air bertenaga energi matahari menggunakan komponen utama seperti panel surya 100 watt peak (wp), inverter 1000 watt, motor penggerak, baterei berkekuatan 70 Ampere hours (Ah), controller, dan bahan besi L untuk pembuatan rangka utama. Perakitan pompa air bertenaga energi matahari dilakukan di bengkel milik masyarakat Kampung Jaya Makmur. Demonstrasi produk pompa air dilakukan di balai kampung menunjukkan bahwa produk dapat bekerja dengan baik sehingga perangkat kampung maupun perwakilan kelompok tani yang hadir sangat antusias untuk mencoba mengaplikasikannya pada areal sawah. Kata Kunci: energi matahari, pompa, sawah, pertanian
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBANTUAN LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Ary A. Rahma; Hermin Arista
Musamus Journal of Science Education Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v1i2.1452

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan LKS terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen (quasy experiment design). Rancangan penelitian yang digunakan adalah non-equivalent pretest-posttest control group design. Sampel pada penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, subjek penelitian pada masing-masing kelas berjumlah 40 orang siswa. Instrumen pengukuran prestasi belajar berupa butir soal pilihan ganda yang berjumlah 30 soal. Sebelum dilakukan uji hipotesis, terlebih dulu dilakukan uji analisis prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogentias. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t-test. Hasil uji t didapatkan thitung sebesar 3,314 > ttabel sebesar 2,021. Uji t ini menunjukkan adanya perbedaan prestasi belajar antara siswa yang belajar dengan model Reciprocal Teaching berbantuan LKS dan siswa yang belajar dengan model konvensional. Uji lanjut penelitian ini menggunakan uji LSD (Least Significant Difference). Uji LSD menunjukkan hasil rerata kelas eksperimen sebesar 14,132 dan kelas kontrol sebesar 11,183. Uji LSD menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa dengan model Reciprocal Teaching berbantuan LKS lebih tinggi daripada prestasi belajar siswa dengan model konvensional. Kata Kunci reciprocal teaching, pembelajaran fisika, prestasi belajar.
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DAN MAKE A MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SMA YPK MERAUKE Irna Naniastuti; Evy Nurvitasari; Inggrid Marlissa
Musamus Journal of Science Education Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v1i2.1699

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan yang signifikan terhadap prestasi belajar kimia setelah diterapkan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Make A Match. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan pendekatan eksperimen dengan The Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan IPA SMA YPK Merauke tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 158 siswa. Sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen 1 yang terdiri dari 20 siswa dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen 2 yang terdiri dari 20 siswa diambil secara purposive sampling. Analisis data menggunakan independent sampel t-test. Kelas eksperimen 1 menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dan kelas eksperimen 2 menggunakan model pembelajaran Make A Match. Hasil penelitian diperoleh thitung = 2,256 lebih besar dari ttabel = 1,697 yang berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar kimia siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) lebih besar dari Make A Match pada siswa kelas XI SMA YPK Merauke.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2022): Musamus Science Education Journal (MJOSE) Vol 4 No 2 (2022): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 4 No 1 (2021): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 3 No 2 (2021): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 3 No 1 (2020): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 2 No 2 (2020): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 2 No 1 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 1 No 1 (2018): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)