cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hairul Huda
Contact Email
hairulhuda@unmuhjember.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltarlim.pai@unmuhjember.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Published by Universitas Muhammadiyah Jember
ISSN : 26157225     EISSN : 2621847X     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Agama Islam yang diterbitkan oleh Universitas Muhammadiyah Jember dikelola oleh Prodi Pendidikan Agama Islam, memuat tema-tema yang membahas tentang : Pembelajaran Pendidikan Islam (Learning of Islamic Education), Manajemen Pendidikan Islam (Management of Islamic Education), Teknologi Pendidikan Islam (Technologyof Islamic education), Inovasi Pendidikan Islam (innovation of Islamic education), Strategi Pendidikan Islam (Strategyof Islamic education), Kurikulum Pendidikan Islam (curriculum of Islamic education), Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam (figure of Islamic education), Al Qur’an dan Hadis terkait Pendidikan Islam (Al Qur’an and hadith related to Islamic education) dikaji secara mendalam melalui Penelitian atau Kajian Kritis Ilmiah.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam" : 8 Documents clear
Community Education in The Perspective of The Quran and Hadith Nadia Nur; Muhammad Munadi
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7127

Abstract

The educational process occurs not only in the school environment but also in the family and community environment. As a religion that prioritizes knowledge, Islam also supports these various educational paths, including education in society. So, this research will discuss how the Islamic perspective on community education when viewed from the arguments in the Qur'an and Hadith. The method used in this paper is a literature study, namely research that uses data from library sources for further review and analysis to produce an objective conception. After the data is collected, then analyzed using content analysis techniues The results of this study are that in the Qur'an and hadith, it has been implicitly explained about community education, where the purpose of community education is ultimately to want people who are faithful and pious.
Teachers’ Perception Toward The Role Of Instructional Supervisor Mochamad Alfan
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7211

Abstract

This Study examined the teacher’s perception toward the role of supervisor at Darussalam Boarding School Gontor Ponorogo East Java, Indonesia. This Study employs a quantitative methodology and using questionnaire in collecting data. Respondents were teachers of Darussalam Boarding School Gontor, the population was 300 teachers, stratified random sampling was employed to get sample because the population is homogenous in their dedication and varied in their characteristics. The study aim to assess teachers’ perception on the important of some supervisory task and examined teachers’ perceptions toward to which extent supervisors involved in the tasks. The finding indicate that supervisory tasks were regarded as important by teachers and were proven by the high percentages of teacher (68%-99%) who agreed to supervisory tasks. On the other hand, teachers regard on supervisor’s involvement toward the tasks was also positive. Another finding shows that supervisory activities also regarded as important by most teachers, the percentages of important assumption of teachers indicated in range 80%-99%,, in which evaluating the teaching-learning process become most important tasks of supervisor (99%), at the same time, teachers regard school supervisors very well involved in supervisory activities during teaching and learning process which was can be noticed from the high percentage of teachers’ responses toward each task. Teachers regard evaluating teaching and learning, advising and helping teachers in problem relating to teaching and learning are the tasks most often performed by school supervisors.
Islam Berkemajuan: Muhammadiyah Sebagai Pembaharu Pendidikan Dalam Laju Zaman Arifah Uswatun Kossah; Hariyanto Sofyan Benyal; Romelah Romelah
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7149

Abstract

Perkembangan zaman yang terus bergerak cepat tidak jarang membuat manusia tidak mampu mengikuti pesatnya, sehingga terjadi berbagai kemunduruan dan kemandekan dalam perkembangan manusia. Muhammadiyah merupakan salah satu organisasi Islam terbesar di Indonesia, dengan gerakan Islam berkemajuan menyelenggarakan pendidikan yang membentuk akhlak baik serta mapan secara intelektual kepada setiap pribadi agar mampu bersaing dan beriringan dengan pesatnya zaman. Banyaknya gerakan pembaharu di bidang pendidikan yang Muhammadiyah lahirkan diantaranya dengan membebaskan masyarakat dari dogma lama yang menghambat perkembangan manusia, serta sekaligus melestarikan prinsip-prinsip lama yang sejalan dengan Nash dan relevan terhadap kemajuan zaman. Penulisan ini ditujukan kepada masyarakat luas, terutama kepada lembaga pendidikan nasional untuk dapat mengevealuasi kembali bentuk dan metode penyelenggaraan pendidikan saat ini agar kemudian tidak terjadi kemunduran pada bangsa yang tertinggal oleh lajunya zaman. Gerakan pendidikan yang berkamajuan ini secara garis besar sesuai dengan teori pendidikan modern yang ada. Terbukti dengan relevansinya, pendidikan yang diselenggarakan Muhammadiyah dapat terus berjalan dan berkembang sejak pra kemerdekaan sampai saat ini.
Innovation of Islamic Religious Education In The Digital Era Isma Mufidah
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7053

Abstract

In the current era of technology is the existence of learning innovation. Educators, especially Islamic religious educators, must make the best use of technological advances. Utilization of technology in the learning process both in the classroom and outside the classroom is a must so that the learning process is not stagnant and rigid. The internet as a learning innovation that is more modern, adaptive, and aligned with the independent learning curriculum is a learning medium that can be an alternative method of PAI learning. This can be in the form of e-learning or applications that facilitate the delivery of learning materials, so that the learning process is more interesting and not boring, so that it can improve Islamic education in Indonesia. 
Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Kegiatan Kultum Muhammad Aswar Yanas
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7325

Abstract

Masalah Kedisiplinan adalah masalah mendasar yang perlu menjadi perhatian serius dalam membentuk kepribadian seseorang. Apabila masalah kedisiplinan ini terabaikan, maka tidak heran akan menimbulkan kekacauan sosial seperti pelanggaran tata tertib atau kepribadian yang melakukan tindakan semaunya. Sikap disiplin sendiri merupakan indikator keberhasilan suatu negara dan penentu lembaga pendidikan yang berkualitas. Indonesia sendiri menempati posisi ke-111 dari 175 negara sampel yang ada berdasarkan penelitian PERC. Lembaga pendidikan formal belum bisa menjamin terbentuknya karakter disiplin yang dibuktikan dengan pendidikan agama khususnya pendidikan karakter yang jarang diterapkan di lembaga pendidikan khususnya pada sekolah umum.Oleh karena itu perlu adanya upaya serta kontribusi dari semua pihak khususnya pada kesadaran individu dan peran dari lembaga pendidikan diluar pendidikan Formal seperti Taman Pendidikan Al-Qur’an untuk membentuk karakter disiplin. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu menyajikan fenomena hasil temuan yang disajikan secara naratif dengan fokus masalah proses pembentukan karakter disiplin santri melalui kegiatan kultum di TPA Nur Alamsyah AT-Tarbiyah Desa Kabba Kabupaten Pangkep dan implikasi pembentukan karakter disiplin santri melalui kegiatan kultum di TPA Nur Alamsyah AT-Tarbiyah Desa Kabba Kabupaten Pangkep. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Adapun hasil penelitian ini adalah proses pembentukan karakter melalui 4 tahapan yaitu pengenalan dan motivasi, penerapan, penguatan dan pembudayaan. Implikasi pembentukan karakter melalui kegiatan kultum ada empat yaitu disiplin tanggungjawab, disiplin waktu, disiplin belajar dan disiplin menaati aturan.
Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Muhammad Fahrurrozi
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7061

Abstract

Pendidikan merupakan sarana yang sangat penting dalam memajukan dan memperkuat suatu bangsa, karena melalui pendidikan dapat melahirkan anak bangsa yang berwawasan, yang dapat menjadi generasi penerus dalam memimpin bangsa. Melalui pendidikan pula suatu bangsa akan mudah mendapat pengakuan dan sulit untuk digulingkan, dibodohi dan dijajah oleh bangsa lain, karena bangsa tersebut memiliki kemampuan untuk berjuang secara intelektual, karena memiliki anak bangsa yang dididik melalui pendidikan. Belakangan ini nampaknya pendidikan tidak memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan mental dan perilaku anak bangsa. Banyaknya tawuran, pencurian, narkoba, pembunuhan dan perilaku asusila lainnya menunjukkan bahwa sistem pendidikan di Indonesia sedang bermasalah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pendekatan penelitian ini adalah multidisiplin dan fenomenologis. Data diperoleh melalui tahapan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang ditemukan adalah: 1) prinsip-prinsip pondok pesantren dalam mengembangkan pendidikan karakter meliputi aspek teosentris, kesederhanaan, keikhlasan, kemandirian, kolektivitas dan sebagainya. 2) strategi dan metode dalam mengembangkan pendidikan karakter terdiri dari metode keteladanan, pembiasaan, nasehat, motivasi, dan cerita. 3) pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan pondok pesantren dilakukan melalui kegiatan formal dan informal.
Manajemen Kelas dan Pembelajaran Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Disiplin Siswa Rakha Ryanki Farhan
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7351

Abstract

Manajemen kelas, manajemen inkuiri, seleksi, mengarah pada seni dalam mengajar dan kegembiraan untuk belajar, tetapi keterampilannya belum sepenuhnya berkembang. Sebuah fakta mengingatkan kita bahwa tidak mungkin menilai kualitas pengajaran berdasarkan tampilan ruangan, lingkungan fisik dapat diatur dalam program pendidikan, penting bahwa apa yang diajarkan di kelas memiliki tujuan tertentu. Banyak penelitian telah menunjukkan bahwa sistem ini adalah alat manajemen kelas yang berguna. Persepsi guru tentang pengetahuan siswa dan pemahaman siswa tentang isi pertanyaan termasuk di antara hasil yang khas. Pembelajaran di kelas di SMPIT Kaifa Bogor Tiga metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini untuk memperoleh data secara holistik dan komprehensif, yaitu: 1) menggunakan pedoman wawancara. 2) Observasi terhadap peserta 3) Makalah penelitian (research paper). Reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk analisis kasus tunggal data penelitian. Dalam observasi ditemukan bahwa manajemen kelas dan pembelajaran pada SMPIT Kaifa Bogor telah memiliki pengelolaan yang baik dimana semua peran guru diturunkan untuk mendapatkan hasil yang baik untuk siswa. Manajemen kelas dan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah SMPIT Kaifa telah baik secara keseluruhan dengan perbaikan pada pengembangan fasilitas dan tata kelola kelas, yang semua ini bertujuan untuk hasil kualitas siswa yang lebih baik dalam mencapai prestasinya
The Use of Ruang Siswa on Students' Motivation to Learn Islamic Religious Education M Musaeri
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v5i1.7096

Abstract

Learning motivation is an important requirement that students must have in learning activities, especially learning amid the Covid-19 pandemic which is carried out remotely using various supporting media. The aim of the research is to know the response of the use of ‘Ruang Siswa’ to the students’ learning motivation on Islamic religious education subject. The method of the research is qualitative-descriptive. The data collection technique is an online response questionnaire by using google form. The research was done in SDIT Nurul Iman Purwantoro, Wonogiri on the first semester in 2021/2022. The research sample is 100 students of totally 194 students (8 classes , grade 4 to 6). The sampling technique is using random sampling. Based on the research done, the result is approximately 97% for consentration imdicator, 83% for curiosity indicator, 90% for spirit indicator, 86% for readiness indicator, 86% for enthusiast indicator, 95% for unyielding indicator, 85% for confidence indicator, 84% for independence indicator. Overall the learning motivation indicator is high so it can be concluded that the use of “Ruang Siswa” giving effect for motivation learning of the Islamic religious education subject is good based on the percentage result of each learning motivation indicators. Hopefully in the future “Ruang Siswa” could facilitate and improve the students’ learning motivation optimally.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5, No 1 (2022): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 2 (2021): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2021): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2020): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2020): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2019): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2019): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2019): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2018): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2018): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2018): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2018): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue