cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fajri Dwiyama
Contact Email
fajridwiyama@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
fajridwiyama@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bone,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Negeri Bone
ISSN : 24078107     EISSN : 26854538     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islamis a periodic scientific journal published by the Islamic Education Management Study Program (MPI) Tarbiyah Department Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone. This journal focuses on the study of the science of Islamic education management. The editorial board welcomes contributions in the form of articles from scientists, scholars, professionals, and researchers in Islamic education management disciplines to be published and disseminated after going through the manuscript selection mechanism, sustainable partner studies, and editing processes. All articles published in this journal are the views of the authors and do not represent this journal or the author's affiliated institutions. Jurnal Adaara-"Jurnal Manajemen Pendidikan Islam"- is published twice a year on February and August.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam" : 8 Documents clear
PROBLEMATIKA PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (ANBK) SEKOLAH DI KABUPATEN SERUYAN Abdul Gofur
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.3828

Abstract

This study aims to explore the problems of the implementation of the Computer-Based National Assessment (ANBK) which was carried out at SMPN 1 and SMAN 1 Danau Seluluk, Seruyan Regency, which are schools that are geographically as well as located far from urban centers and the availability of internet networks is not optimal. The research method uses descriptive qualitative research. The research subjects in this study were school principals, vice principals and implementing proctors. The research results obtained in the field included, SMPN 1 and SMAN 1 Danau Seluluk implemented semi-online ANBK. This was done because the condition of the internet network was unstable, besides that the lack of complete ANBK facilities and infrastructure, this is evidenced by the limited number of laptops and computers available. Furthermore, students also experience difficulties in answering ANBK questions related to literacy and numeracy. This occurs because of the gap between the material provided by the teacher and the questions given at ANBK so that teachers need training and assistance in developing learning in accordance with the demands of ANBK.
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH PADA PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19 DI MTsN KABUPATEN LIMA PULUH KOTA yuharniza yuharniza; Supriadi Supriadi
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.3166

Abstract

 Tesis ini disusun oleh Yuharniza NIM 10220010 dengan judul “Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah pada Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 di MTsN Kabupaten Lima Puluh Kota” pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi.Penelitian ini dilatar belakangi oleh persoalan pelaksanaan supervisi yang terjadi pada masa pandemic covid-19 dimana terjadi perubahan metode pembelajaran luring menjadi daring. Pembelajaran jarak jauh adalah suatu sistem pembelajaran baru maka supervisi akademik dirasa sangat perlu dilakukan untuk mengetahui proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru selama pembelajaran jarak jauh ini. Supervisi akademik menjadi salah satu patokan dalam perbaikan mutu pembelajaran.Kajian teori dalam teori ini adalah hal-hal yang berkaitan dengan supervisi akademik, Kepala Madrasah dan pandemic covid-19 dengan fokus penelitian pada supervisi akademik Kepala Madrasah pada masa pembelajaran daring yang terdiri dari pengertian supervisi dan langkah-langkah supervisi akademik oleh Kepala Madrasah.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode analisis deskriptif. Metode ini digunakan untuk mendeskripsikan fenomena implementasi supervisi akademik oleh Kepala Madrasah se Kabupaten Lima Puluh Kota dengan batasan penelitian perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut supervisi dengan masa penelitian dari bulan Oktober 2021 sampai dengan Januari 2022.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik melalui beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Perencanaan supervisi akademik di masa pandemi terdiri dari merumuskan tujuan, jadwal pelaksanaan, ruang lingkup, serta menentukan teknik supervisi akademik selama pandemi. Sedangkan tahap pelaksanaan dimulai dengan pemeriksaan perangkat pembelajaran daring serta observasi terhadap kinerja guru dengan menggunakan instrumen supervisi akademik masa pandemi. Hasil evaluasi menunjukkan supervisi tetap berjalan meskipun pada pembelajaran daring meskipun belum maksimal pada beberapa aspek. Tahap tindak lanjut supervisi akademik dilakukan dengan pemberian pembinaan pada guru terutama pada penyusunan perangkat pembelajaran, mendorong guru untuk ikut serta pada workshop secara virtual dan berbagai aktivitas pengembangan diri lainnya.Kata Kunci: Supervisi Akademi, Kepala Madrasah, Pandemi Covid-19
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN 11 KAMPUNG SURIAN KOTA SAWAHLUNTO Adies Hikmy
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.3487

Abstract

This study aims, to describe the plan of the principal in improving teacher performance at SDN 11 Kampung Surian, to describe the organization of principals in improving teacher performance at SDN 11 Kampung Surian, to describe the implementation of the principal in improving teacher performance at SDN 11 Kampung Surian, and to describe the principal's supervision in improving teacher performance at SDN 11 Kampung Surian. The research method is qualitative research using the case study method. Research informants as many as 6 people. The data collection tool was the researcher as the key instrument and the supporting instruments were interview guides, observation guides, field notes, and hand phones. Data collection techniques are participatory observation, in-depth interviews and documentation studies. The data analysis technique uses the Miles and Huberman model which divides the data analysis into three, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity testing techniques use data triangulation and method triangulation. The results showed that starting from planning, organizing, implementing and supervising the principal's program in improving teacher performance, for example increasing discipline, providing motivation, conducting teacher training, supervising teacher performance, coaching teacher performance.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIZH AL-QUR’AN DALAM MENCETAK SANTRI BERKARAKTER DI MDTA AL-MASTHURIYAH SUKABUMI Obi Robi'a Al-Aslami
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.3762

Abstract

This study aims to describe the management of tahfizh Al-Quran learning in producing students with character at MDTA Al-Masthuriyah Sukabumi. This study uses a qualitative approach in the form of descriptive, data sources obtained through interviews, observations, literature studies and documentation. Analysis of the data used is descriptive analysis. Based on the results of the research at MDTA Al-Mashturiyah Sukabumi, it showed several impacts that were felt after learning tahfizh. Madrasas become more qualified after this program is implemented and become superior. Madrasas try to continue to improve themselves in the midst of increasingly fierce competition and the tahfizh program is one that is offered to parents to want to send their children to MDTA Al-Mashturiyah Sukabumi. While the implications for students are to make students motivated in the learning process, train memory or memorization stronger, and can be used as a basis in living daily life.
IMPLEMENTASI EDM DAN E-RKAM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MI TERPADU AL HUSNA KLATEN Handika Handika
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.3381

Abstract

Implementasi EDM dan e-RKAM merupakan hal yang sangat penting untuk peningkatan mutu disebuah lembaga Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana informasi yang diperoleh dari observasi dan wawancara yang dideskripsikan dalam bentuk narasi tulisan sebagai temuan di lapangan yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang implementasi serta peningkatan mutu pendidikan melalui EDM dan e-RKAM di MI Terpadu Al Husna. Implementasi EDM dan e-RKAM di lakukan dengan mengevaluasi diri madrasah melalui pemeriksaan mutu dari dalam madrasah dengan menyesuaikan kondisi dengan sistem instrumen yang ada. Hasil penelitian menggambarkan impelemtasi EDM dan e-RKAM di MI Terpadu Al Husna telah dilaksanakan dengan baik dan terarah. Penyusunan e-RKAM diprioritaskan berdasarkan hasil rekomendasi dari EDM yang telah dilaksanakan oleh tim penjaminan mutu madrasah. Ada kendala dalam pelaksanaan implementasi yaitu keterbatasan sarana dan prasarana,  batasan waktu, sistem dan instrumen EDM yang berbasis online. Faktor pendukung adalah adanya dukungan dari pengawas madrasah dan Yayasan, terjalinya koordinasi yang baik antar kepala madrasah, adanya komunikasi dan kepedulian  antar warga madrasah. Manfaat Implementasi EDM adalah untuk mengetahui sejauh mana kekurangan dan kelebihan madrasah, serta mutu madrasah yang akan diselaraskan dalam penyusunan e-RKAM agar sesuai dengan kondisi sebenarnya.
STUDI THE HIDDEN CURRICULUM DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA DAN MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DI MI TARBIYATUS SHIBYAN Dedi Eko Riyadi
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.4004

Abstract

The approach used in this research is a psychological and sociological approach. The type of research is field research, which is a type of research based on data obtained directly from research sites in the field and is descriptive analytic in nature.In this study the authors raise important points of discussion in the area of how schools are trying through the application of a hidden curriculum to build student character and improve spiritual intelligence at MI Tarbiyatus ShibyanQualitative descriptive is a method used by researchers in order to carry out in-depth data analysis.The concept of implementing a hidden curriculum is to include character values that are included in all subjects. The character values that are instilled are religious values, independent values, values of appreciating achievement, values of curiosity, values of love for the motherland and creative values.Characterizations in elementary schools can encourage the development of students' spiritual intelligence by emphasizing religious values and discipline. The main concept of character education is based on the school's vision, mission and goals, which are related to curriculum and academic subjects, school culture both in the teacher's environment and in the student's environment as well as self-management through identification and development programs. student interests and talents. The concept of teaching character statistics is implemented through a hidden curriculum, including character statistics in all subjects. The character values contained are religious values, independent values, achievement appreciation values, curiosity values, patriotism values, and constructive values.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU Hanan Ka-Do; Bahaking Rama; St. Syamsudduha; Danial Rahman
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.2591

Abstract

The purpose of this study was to analyze and examine the influence of the madrasah principal's leadership on the work motivation of teachers at the Ash-Sholihin Islamic Boarding School, Gowa Regency. This research is a quantitative research using ex post facto method. The population in this study were 107 people from 3 levels of education, namely Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, and Madrasah Aliyah at the Ash-Sholihin Islamic Boarding School. Determination of the sample is done through probability sampling by determining as much as 25% of the total population so that the resulting sample is 27 people. The instrument used was a questionnaire and the data obtained were then analyzed using descriptive statistics and inferential statistics through simple linear regression. The results of this study prove that the leadership of the madrasah principal has a positive and significant effect on teacher work motivation by 37.51% with the resulting regression equation is = 115.016 + 0.186X. These findings indicate that the better the leadership of the madrasah principal is applied, the higher the work motivation of teachers in carrying out their duties.
PERANAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU BAHASA ARAB DI MTs MUHAMMADIYAH KARYA BHAKTI RIAU Rohana Ayu Fitri
Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ajmpi.v13i1.3671

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan: 1) Pengarahan kepala sekolah terhadap guru bahasa Arab, 2) Pengawasan kepala sekolah terhadap kinerja guru bahasa Arab, 3) Penilaian kepala sekolah terhadap kinerja guru bahasa Arab di MTs Muhammadiyah Karya Bhakti Riau. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi sekolah. Data dianalisis dengan teknik analisis data interaktif yang mencangkup tiga kegiatan yang berkaitan satu sama lain, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Kepala sekolah memberi arahan dibidang akademik, seperti tahap perencanaan pembelajaran dan juga pelaksanaan. Selain memberi arahan dibidang akademik, kepala sekolah juga memberi arahan dibidang administrasi. 2) Kepala sekolah melakukan pengawasan dengan mengunjungi  kelas secara langsung dan tidak langsung ketika proses pembelajaran. 3) Kepala sekolah melakukan penilaian dan membuat catatan pribadi. Melakukan teguran terhadap guru secara langsung ketika kurang tepat dalam menjalankan tugasnya.Kata Kunci: Supervisi, Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Bahasa Arab

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2023): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12, No 3 (2022): Edisi International Conference IAIN Bone 2022 Vol 12, No 2 (2022): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2022): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11, No 2 (2021): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11, No 1 (2021): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10, No 2 (2020): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2020): Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 2 (2016): Adaara More Issue