cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Swasti Maharani
Contact Email
adminpub@mykreatif.com
Phone
-
Journal Mail Official
educatife@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Salaam, Sawit, Boyolali
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Educatif: Journal of Education Research
Published by PT Kreasi Teknologi Informasi
ISSN : 26863669     EISSN : 26862077     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Educatif is a scientific journal that publishes research articles, case studies, and reviews in education. Educatif is concerned with innovation, creativity, and novelty. Educatif published by PT. Kreasi Teknologi Informatif (KREATIF). Educative published every 3 months ( January, April, July, & October).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2023): Article in Press" : 4 Documents clear
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah dengan Menggunakan Metode Mind Mapping pada Siswa Kelas XII IPS 1 MAN 3 Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Saifullah Saifullah
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): Article in Press
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.280

Abstract

Banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam mengingat informasi dari materi pembelajaran yang telah disampaikan guru dalam waktu yang cukup lama, Banyak guru matpel social yang notabene banyak hafalan sehingga berimplikasi pada penggunaan metodologi yang konvensional- tradisional dan monoton. Alasan inilah yang membuat lahirnya PTK Sejarah Kelas XII IPS 1 MAN 3 Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Adapun metode yang digunakan adalah dengan metode Mind Mapping. Hasil belajar siswa setelah dilaksanakan metode Mind Mapping pada materi menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Disintegrasi bangsa pada siklus I dari post tes yang telah diberikan kepada siswa sudah meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil post test yang diberikan kepada 30 siswa, dengan rata -rata nilai 69,5. Dari 30 siswa terdapat 40% atau 12 siswa yang tuntas dalam belajarnya. Namun, 60% atau 18 siswa yang tidak tuntas dalam belajarnya. Post test siklus II yang diberikan kepada siswa, dengan rata-rata nilai 81,5. Dari 30 siswa terdapat 90% atau 27 siswa yang tuntas dalam belajarnya. Dan hanya terdapat 10% atau 3siswa yang tidak tuntas dalam belajarnya. Maka persentase ketuntasan klasikal pada post test siklus II sebesar 90%. Dari hasil belajar tersebut terlihat pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan hasil belajar sebesar 50%. Sehingga penelitian ini berhenti pada siklus II dan tidak perlu melanjutkan ke siklus berikutnya.
Penerapan Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV di SD Negeri Sragen 18 Vioni Ilmi Mahanani; Siti Azizah Susilowati; Sri Mujarti
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): Article in Press
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.284

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV di SD Negeri Sragen 18 Tahun Ajaran 2022/2023. Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindak kelas (PTK) dengan menggunakan dua sikus. Tiap siklus terdiri empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV SD Negeri Sragen 18 dengan jumlah peserta didik sebanyak 18 anak. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari hingga Juni 2023. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dari Miles & Huberman. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi, yaitu trianggulasi sumber dan teori. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri Sragen 18 Tahun Ajaran 2021/2022 mengalami peningkatan. Hal tersebut di buktikan dengan meningkatnya persentase jumlah peserta didik yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebelum dan sesudah diberi tindakan. Nilai rata-rata kelas prasiklus sebesar 58,22. Pada siklus I nilai rata-rata kelas masih rendah yaitu 72,22. Pada siklus II nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan sebesar 86,67.
Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Kimia Materi Kimia Unsur Dengan Pembelajaran Jigsaw Kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo Tahun Pelajaran 2021/2022 Ari Pramono
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): Article in Press
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.285

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas siswa dalam pelajaran kimia unsur melalui pembelajaran kooperatif Jigsaw kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022 dan meningkatkan hasil belajar siswa, materi kimia unsur melalui pembelajaran kooperatif Jigsaw kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022. Objek penelitian adalah pembelajaran Kimia dengan Standar Kompetensi “Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahaya serta terdapatnya di alam”. Sedang subyek penelitian adalah siswa kelas XII IA-1 SMAN 1 Jogorogo semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan: pedoman observasi, catatan kejadian, dan lembaran tes. Dari pelaksanaan penelitian, dan pembahasan, disimpulkan bahwa pembelajaran Kimia dengan metode kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas XII IA-1 di SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022 . Pembelajaran Kimia dengan metode kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IA-1 di SMAN 1 Jogorogo tahun pelajaran 2021/2022.
Implementasi Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Keterampilan Menulis Teks Fantasi Peserta Didik Kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Jamaluddin Ahmad
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): Article in Press
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.286

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan keterampilan menulis Teks Fantasi pada peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta dengan menerapkan model problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Objek penelitian ini adalah pembelajaran menulis Teks Fantasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang berjumlah 32 peserta didik. Sumber data yang digunakan, yaitu informan, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang diterapkan, yaitu observasi, wawancara dan analisis dokumen. Teknik validitas yang digunakan yaitu dengan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan minat belajar dan keterampilan menulis Teks Fantasi pada peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Persentase minat belajar peserta didik meningkat dari 68,75% di siklus I menjadi 93.75% di siklus II. Penerapan model problem based learning dapat meningkatkan minat belajar dan keterampilan menulis Teks Fantasi peserta didik kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Hal ini ditandai dengan besarnya persentase ketuntasan peserta didik dalam mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan yaitu 70. Pada prasiklus, persentase ketuntasan peserta didik sebanyak 6 peserta didik (18,75%), pada siklus I meningkat sebanyak 22 peserta didik (68,75%), dan pada siklus II mencapai 30 peserta didik atau (93.75%) peserta didik telah berhasil mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan sebelumnya yaitu 70.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2023): Article in Press Vol 5 No 1 (2023): January Vol 4 No 4 (2022): October Vol 4 No 3 (2022): July Vol 4 No 2 (2022): April Vol 4 No 1 (2022): January Vol 3 No 4 (2021): October Vol 3 No 3 (2021): July Vol 3 No 2 (2021): April Vol 3 No 1 (2021): January Vol 2 No 4 (2020): October Vol 2 No 3 (2020): July Vol 2 No 2 (2020): April Vol 2 No 1 (2020): January Vol 1 No 1 (2019): July More Issue