Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 2 (2019): April"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[Simulasi Penerapan Teori Respon Butir dalam Perakitan Perangkat Tes Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Wati, Ana Taqwa]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The application of item response theory in constructing Arabic Language test equipment took place at the Arabic Language Education Study Program, Faculty of Language Education, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. This theory will be applied in the selection of final exam questions for PBA students taking Al-Qawaid An-Nahwiyyah courses. The items used in this test were dichotomous, with 250 items, then filtered and only a few questions, looking at the level of ability of the students in the specified class. IRT was to define the nature or ability of the underlying scale in which growth would be measured. The item model used in this study was the dichotomous item model. The results of the simulation of the item response theory in the constructing Arabic Language test equipment from the question bank provided with 250 items, obtained four items that were following the expected target.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Gambar Realitas untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab pada Siswa Kelas XI MAN 2 Rembang ]]>
<![CDATA[Sofiyah, Siti]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menulis di kelas XI MAN 2 Rembang dan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran menulis menggunakan media gambar realitas untuk meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Arab. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3, XI IPS 1 dan XI IIK 1 yang berjumlah 120 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif namun demikian metode kuantitatif digunakan untuk menghitung data angket dan test yang selanjutnya diolah menjadi kualitatif untuk mendeskripsikan data. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan metode observasi, wawancara, dokumentasi, angket dan tes. Kemampuan menulis Bahasa Arab siswa kelas XI Man 2 Rembang tergolong masih rendah. Keaktifan siswa terhadap pembelajaran Bahasa Arab masih kurang hal ini terlihat saat kegiatan belajar mengajar siswa tidak fokus terhadap materi dan cenderung bermain sendiri. Adapun pembelajaran yang menggunakan media yang kurang bervariasi. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan media supaya ada motivasi dalam belajar. Salah satunya adalah dengan menggunakan media gambar realitas untuk mendukung siswa dalam meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Arab. Dengan adanya media gambar realitas bisa membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Arab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar realitas lebih efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Arab.]]>
<![CDATA[Efektivitas UKM Al-Mujaddid dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara (Studi Analisis pada Mahasiswa UKM Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Ajaran 2018-2019 ]]>
<![CDATA[Nuha, Octafa]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses kegiatan UKM Bahasa Arab  Al – Mujaddid dan sejauhmana efektivitas kegiatan UKM Bahasa Arab ini dalam peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab pada anggota UKM Jurusan PBA UMY.Penelitian yang digunakan oleh penulis dalam menyusun skripsi ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan analisa data kualitatif. Adapun metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah observasi, teknik observasi yang digunakan adalah observasi langsung dimana penulis mengadakan pengamatan secara langsung terhadap segala subyek yang diteliti, dan metode pengumpulan data yang digunakan berupa dokumentasi, tes lisan, dan interview bebas terpimpin.Dari hasil penelitian yang penulis lakukan bahwa proses kegiatan UKM Bahasa Arab Al-Mujaddid di UMY dalam peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab Mahasiswa PBA UMY dapat dikatakan efektif, Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil tes lisan yang telah dilaksanakan pada tanggal 19 Februari 2019 yang diikuti oleh semua mahasiswa PBA UMY yang merupakan anggota UKM Al-Mujaddid , Dari 23 Mahasiswa sebagian besar mendapatkan nilai bagus, dengan rincian sebagai berikut, yaitu 15 mahasiswa mendapatkan nilai diatas 65 dan 8 santri mendapatkan nilai dibawah 65.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa dalam Menggunakan Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab pada Siswa Kelas Delapan di Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Ajaran 2018-2019 ]]>
<![CDATA[Ilhami, Zera]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Persepsi siswa terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab kelas VIII Mu’allimaat Yogyakarta tahun 2018-2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab dan kendala yang dirasakan saat menggunakan Kahoot di Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta. Hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi karya tulis ilmiah yang mampu memperkaya wawasan tentang kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan mengambil latar belakang dari Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket, observasi, wawancara dan dokumentasi dengan sumber data dari guru, dan siswi kelas VIII D. Hasil penelitian ini menunjukkan persepsi siswi terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa arab dan kendala siswi saat mengguanakan kahoot. Peneliti mengguanakn 40 sampel siswi di Madrasah Mu’allimaat Yogyakarta. Peneliti membuat quiz kahoot yang telah telah dipelajari siswi. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat banyak persepsi siswi tehadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab, secara umumnya kahoot bisa membuat siswi semangat dan memotivasi siswi untuk belajar bahasa Arab, siswi merasakan tidak bosan belajar menggunakan kahoot dan siswi senang belajar menggunakan kahoot. Kendala yang dirasakan siswi umumnya adalah font ukuran untuk jawaban terlalu kecil, sehingga anak tidak kelihatan jika duduk paling belakang.]]>
<![CDATA[Eksperimentasi Media Permainan Bingo untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Insan Kreatif Kembaran ]]>
<![CDATA[Pramudita, Hesti]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang dirancang dengan metode pre-eksperimental designs (non designs). Bentuk desain penelitian ini yaitu one-group pretest-postest design, dalam desain ini terdapat satu kelompok atau kelas yang dipilih tidak secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal kemudian diberi posttest untuk mengetahui keadaan setelahnya. Hasil penelitian ini adalah eksperimentasi media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata dari pretest ke posttest meningkat hingga 60,56 poin. Hasil perhitungan rumus paired sample t-test dengan menggunakan tingkat kepercayaan 95% diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah hipotesis kerja (Ha) dan dapat disimpulkan bahwa “Media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arabâ€.]]>
<![CDATA[Efektivitas UKM Al-Mujaddid dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara (Studi Analisis pada Mahasiswa UKM Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Ajaran 2018-2019 ]]>
<![CDATA[Octafa Nuha]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18196/mht.128
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses kegiatan UKM Bahasa Arab Al – Mujaddid dan sejauhmana efektivitas kegiatan UKM Bahasa Arab ini dalam peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab pada anggota UKM Jurusan PBA UMY.Penelitian yang digunakan oleh penulis dalam menyusun skripsi ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan analisa data kualitatif. Adapun metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah observasi, teknik observasi yang digunakan adalah observasi langsung dimana penulis mengadakan pengamatan secara langsung terhadap segala subyek yang diteliti, dan metode pengumpulan data yang digunakan berupa dokumentasi, tes lisan, dan interview bebas terpimpin.Dari hasil penelitian yang penulis lakukan bahwa proses kegiatan UKM Bahasa Arab Al-Mujaddid di UMY dalam peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab Mahasiswa PBA UMY dapat dikatakan efektif, Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil tes lisan yang telah dilaksanakan pada tanggal 19 Februari 2019 yang diikuti oleh semua mahasiswa PBA UMY yang merupakan anggota UKM Al-Mujaddid , Dari 23 Mahasiswa sebagian besar mendapatkan nilai bagus, dengan rincian sebagai berikut, yaitu 15 mahasiswa mendapatkan nilai diatas 65 dan 8 santri mendapatkan nilai dibawah 65.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa dalam Menggunakan Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab pada Siswa Kelas Delapan di Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Ajaran 2018-2019 ]]>
<![CDATA[Zera Ilhami]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18196/mht.129
<![CDATA[Persepsi siswa terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab kelas VIII Mu’allimaat Yogyakarta tahun 2018-2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab dan kendala yang dirasakan saat menggunakan Kahoot di Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta. Hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi karya tulis ilmiah yang mampu memperkaya wawasan tentang kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan mengambil latar belakang dari Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket, observasi, wawancara dan dokumentasi dengan sumber data dari guru, dan siswi kelas VIII D. Hasil penelitian ini menunjukkan persepsi siswi terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa arab dan kendala siswi saat mengguanakan kahoot. Peneliti mengguanakn 40 sampel siswi di Madrasah Mu’allimaat Yogyakarta. Peneliti membuat quiz kahoot yang telah telah dipelajari siswi. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat banyak persepsi siswi tehadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab, secara umumnya kahoot bisa membuat siswi semangat dan memotivasi siswi untuk belajar bahasa Arab, siswi merasakan tidak bosan belajar menggunakan kahoot dan siswi senang belajar menggunakan kahoot. Kendala yang dirasakan siswi umumnya adalah font ukuran untuk jawaban terlalu kecil, sehingga anak tidak kelihatan jika duduk paling belakang.]]>
<![CDATA[Eksperimentasi Media Permainan Bingo untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Insan Kreatif Kembaran ]]>
<![CDATA[Hesti Pramudita]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18196/mht.130
<![CDATA[Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang dirancang dengan metode pre-eksperimental designs (non designs). Bentuk desain penelitian ini yaitu one-group pretest-postest design, dalam desain ini terdapat satu kelompok atau kelas yang dipilih tidak secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal kemudian diberi posttest untuk mengetahui keadaan setelahnya. Hasil penelitian ini adalah eksperimentasi media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata dari pretest ke posttest meningkat hingga 60,56 poin. Hasil perhitungan rumus paired sample t-test dengan menggunakan tingkat kepercayaan 95% diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 dengan demikian hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah hipotesis kerja (Ha) dan dapat disimpulkan bahwa “Media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab”.]]>
<![CDATA[Simulasi Penerapan Teori Respon Butir dalam Perakitan Perangkat Tes Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Ana Taqwa Wati]]>
<![CDATA[ Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18196/mht.127
<![CDATA[Penerapan teori respon butir dalam perakitan perangkat tes bahasa Arab yang dilakukan di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Pendidikan Bahasa, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Teori ini akan diterapkan dalam pemilihan soal ujian akhir bagi mahasiswa PBA pengambil mata kuliah Al-Qawaid An-Nahwiyyah. Item soal yang digunakan dalam ujian ini bersifat dikotomus, dengan banyak soal 250 butir, untuk kemudian disaring dan hanya diambil beberapa soal saja, melihat pada tingkat kemampuan mahasiswa pada angkatan yang ditentukan. IRT digunakan untuk mendefinisikan sifat atau kemampuan skala yang mendasari di mana pertumbuhan akan diukur. Model item yang digunakan dalam penelitian ini adalah model item dikotomus. Hasil dari simulasi penerapan teori respon butir dalam perakitan perangkat tes bahasa Arab di prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dari bank soal yang disediakan dengan jumlah butir soal 250, diperoleh 4 butir soal yang sesuai dengan target yang diharapkan.]]>
